示范培訓班采取幻燈展示、專題輔導、案例教學、視頻教學、現(xiàn)場體驗、現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)身說法、技術講解、分組討論、隨機提問、車上互動、課堂交流、微媒體互動等多種方式進行，實現(xiàn)了圖文并茂、視聽結合、學研統(tǒng)一、點面貫通、環(huán)環(huán)相扣，令培訓學員印象深刻。
專題輔導、現(xiàn)身說法。圍繞《“兩學一做”學習教育與農村基層黨組織建設》、《互聯(lián)網+農村黨建》、《基礎工作整治與基層黨務規(guī)范》等，邀請本土黨建專家授課，進行專題輔導，并邀請優(yōu)秀村黨組織書記現(xiàn)身說法。
“三段論”現(xiàn)場教學。選擇龍陵縣松山抗戰(zhàn)遺址、龍江鄉(xiāng)弄福村，騰沖市騰越鎮(zhèn)觀音塘社區(qū)、曲石鎮(zhèn)公平社區(qū)等10個現(xiàn)場作為教學點，進行現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場感悟、現(xiàn)場思考、現(xiàn)場收獲，通過當?shù)卮褰M黨組織書記介紹具體做法、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記談經驗啟示、市委組織部領導現(xiàn)場點評的“三段論”方式，把現(xiàn)場教學辦成了一堂堂精品實戰(zhàn)課。
同時，采取隨機提問、車上互動、分組討論、課堂交流、撰寫心得等多種方式，圍繞看的片子、觀的基地、聽的內容、學的知識，采取車上談、分組談、分類談，談感受、談認識，談思路、談打算，共同交流村情民意、彼此分享工作經驗、相互取長補短，讓書記們在看片中悟自身、在互動中學經驗、在學習中變思維、在交流中思方法、在研討中換思路，達到融通促學、活學增智的目的。（朱金磊 賈云。
