圍棋是由中國人發(fā)明，現(xiàn)存歷史最悠久的棋類游戲，是以黑白兩類棋子，雙方輪流行棋，在縱橫各十九道棋盤上，爭奪361個交叉點中多數(shù)交叉點的智力博弈活動。圍棋文化是中華五千年文明的象征、民族的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是人們在反復(fù)實踐和比較中認識到的，是隨著社會和文明的進步而不斷深化和升華的。

　　林建超說，圍棋是模仿軍事的智力游戲，修身養(yǎng)性的雅趣活動，現(xiàn)代競技運動。它具有：目的的特殊性、戰(zhàn)場的全域性、棋子的平等性、投子的逐次性、行棋的發(fā)散性、棋力的整體性、利益的轉(zhuǎn)換性、計算的復(fù)雜性、氣的決定性、勝負的相對性等10個主要特點。

　　林建超介紹，圍棋是黃河文明的產(chǎn)物，是中國貢獻給世界的人類智慧之果；圍棋是集競技性與文化性于一體的智力博弈活動和藝術(shù)技能；圍棋是以琴棋書畫為重要載體的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機組成部分；是國家軟實力和對外文化交流的重要內(nèi)容；是包含中國人對自然界和宇宙解讀的思維平臺；是具有再創(chuàng)性和多樣化開放品質(zhì)智力形態(tài)。

　　林建超建議，關(guān)注、研究、制定和執(zhí)行戰(zhàn)略的人，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、掌握圍棋。不僅是領(lǐng)導(dǎo)決策者，包括有社會責(zé)任感的各界精英，特別是懷抱遠大志向的莘莘學(xué)子，了解、具備一定的圍棋思維和素養(yǎng)極為必要。對有治國領(lǐng)軍之責(zé)的人應(yīng)學(xué)圍棋，古人早有論述，當(dāng)代西方有識之士更加提倡，我國的領(lǐng)導(dǎo)人更是十分重視。

　　林建超認為，從圍棋思維中，可以吸取哲學(xué)、大局觀、謀略、意志力等戰(zhàn)略養(yǎng)料，可以使青少年長智慧、靜心態(tài)、強意志、交朋友。（東華、竟春、曉華）