一是繼續(xù)開展學校結對教研活動，把全區(qū)33所中學和22所小學分別結成對子學校，開展以教學為主的交流活動；二是分5個片區(qū)開展初中語文、數(shù)學教師教學技能競賽，采取“全區(qū)統(tǒng)一課題、學校選拔、片區(qū)決賽”的方式“同課異構”；三是分4個片區(qū)開展小學數(shù)學教師教學技能競賽，按照“學校預賽+片區(qū)決賽”的形式，以“說課+課賽+反思”專題研討“基于‘生態(tài)課堂’的小學數(shù)學素養(yǎng)提升”；四是召開幼兒園健康領域教學研討活動，專題研討《3至6周歲兒童發(fā)展指南》；五是組織做好高中復習課研討活動，在研討中不斷提高高中教師的備考能力；六是規(guī)范做好教輔征訂及檢查，開齊課程，上足課時，向規(guī)范的過程管理要質量；七是組織學期學業(yè)水平檢測和小學隨機抽測做好年度教學常規(guī)檢查；八是開展課題研究和論文評選，進一步強化研究意識，物化教學成果；九是強化美育和德育工作，為教師進行“美育培訓”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷把“質量強市”等工作落在實處；十是做好“生態(tài)課堂”創(chuàng)建總結，根據(jù)工作站研修進程及各學校、教師實際，切實做好“生態(tài)課堂”創(chuàng)建總結和成果物化，使用好、管理好、發(fā)揮好“中國教研網(wǎng)隆陽區(qū)教研分站”，為下一步形成《全區(qū)推進“生態(tài)課堂”的行動計劃》奠基助力。（楊洪定）