結(jié)合自身實際，持之以恒抓學(xué)習(xí)。始終把學(xué)習(xí)牢牢抓在手上，突出以上率下，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，通過原文學(xué)、集中學(xué)、帶頭學(xué)、黨課學(xué)等方式突出一個重點，自覺在深入學(xué)習(xí)上下苦功、下真功，做到學(xué)習(xí)深一步、認識高一層。縣委專教辦收集了33篇學(xué)習(xí)資料印制了《學(xué)習(xí)資料匯編（一）》。抓實“一把手”講黨課制度。把開展“實現(xiàn)新跨越、爭當排頭兵”大討論活動列入黨委（黨組）理論中心組學(xué)習(xí)計劃，做到“五有五落實”，即：有計劃、有資料、有考勤、有筆記、有體會，人員落實、時間落實、內(nèi)容落實、督導(dǎo)落實、效果落實，確保學(xué)習(xí)全覆蓋、不跑偏。目前，全縣共開展集中學(xué)習(xí)359場次，撰寫心得體會2700多篇，“一把手”講黨課219場次，縣四班子組織大討論活動8次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門組織大討論活動120次。
激活潛力分子，多方發(fā)力抓宣傳。積極構(gòu)建新聞宣傳、社會宣傳、文藝宣傳“三位一體”的宣傳體系，為深入開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育營造強大聲勢和輿論氛圍。充分利用縣內(nèi)宣傳資源，在電臺、電視臺、新聞網(wǎng)、政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、《昌寧宣傳》、手機報《昌寧時訊》、昌寧先鋒”微信平臺等媒體開設(shè)專題教育專欄，宣傳一批先進典型，展示一批學(xué)習(xí)教育成果，推廣一批成功經(jīng)驗。穩(wěn)步推進楊善洲精神教育基地昌寧示范點創(chuàng)建工作，打造學(xué)習(xí)楊善洲精神的平臺，展示楊善洲精神在昌寧落地開花的成果。充分發(fā)揮“一根絲”宣講團的作用，到各單位開展“理論宣講面對面”活動。參學(xué)單位利用電子顯示屏、戶外宣傳牌、機關(guān)宣傳欄和櫥窗等，宣傳展示主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、專題黨課、專題討論、“三個清單”、“比學(xué)趕超”、整改落實等方面的情況和內(nèi)容，把專題教育不斷引向深入。
較真負責討論，責權(quán)明晰抓“三個清單”清理。堅持“簡明務(wù)實、權(quán)責清晰”的原則，結(jié)合三定方案、職能調(diào)整和單位工作實際，對職能職責進行認真梳理，及時厘清“三個清單”，厘清單位和個人的職能職責是什么、崗位權(quán)力是什么、不能做的是什么，以條目式或列表式列出，做到一目了然，便于記憶、方便監(jiān)督。因職責定位不一樣，對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部、科（室）負責人區(qū)分討論，分類形成3份“清單”，既要使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部明確權(quán)力責任，又要使科室負責人搞清自身職責，在單位內(nèi)部普遍開展一次交流學(xué)習(xí)和崗位練兵，著力解決不會擔當、不敢擔當?shù)膯栴}。
時間路線引導(dǎo)，切合實際抓“比學(xué)趕超”。“實現(xiàn)新跨越、爭當排頭兵”大討論活動，是把專題教育抓實的重要載體和具體抓手，“比學(xué)趕超”是整個討論活動的核心。參學(xué)單位要迅速進入狀態(tài)，自覺把大討論活動放在全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的大局中來謀劃，落實到“比學(xué)趕超”中，深入分析、認真研究、及時制定“比學(xué)趕超”的具體目標，明確完成時間、實現(xiàn)路徑和配套措施！氨葘W(xué)趕超”的時間表路線圖必須具體細化、切實可行、針對性強，避免籠統(tǒng)模糊、大而化之、不切實際。通過比、學(xué)、趕、超，縣委提出到2020年的跨越發(fā)展目標是：生產(chǎn)總值較“十二五”末翻一番，年均增長11%以上，人均生產(chǎn)總值達5.7萬元；規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資達113億元，年均增長20%以上，五年累計完成投資400億元以上；財政總收入達11億元，其中公共財政預(yù)算收入達7.6億元，年均分別增長10%以上；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達4萬元，農(nóng)村居民人均可支配收入達1.5萬元，年均分別增長11%和13%以上。
規(guī)范嚴督實導(dǎo)，認真細致抓痕跡管理？h委專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全縣75個參學(xué)單位專題教育開展情況進行督查，并進行情況通報，促使各參學(xué)單位及時對專題教育的文字、圖片和音像等料痕跡資料按照規(guī)范性要求分類收集、整理、歸檔，方便各督導(dǎo)組及時檢查指導(dǎo)，為以后進行總結(jié)和迎接上級檢查提供完整的資料。 (楊思園)
