定性定量，精心組織落實(shí)到位。把講黨課活動(dòng)作為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)專(zhuān)題教育深入開(kāi)展的重要舉措，列入重要議事日程進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究部署，制定計(jì)劃，明確要求縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位主要負(fù)責(zé)人緊緊圍繞省市縣委關(guān)于深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育的要求確定主題和內(nèi)容，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，與自身工作、當(dāng)前工作相結(jié)合，精心組織講好黨課，其中縣處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到分管聯(lián)系部門(mén)和掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)講1次以上黨課，鄉(xiāng)科級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在本單位、分管聯(lián)系部門(mén)和掛鉤村（社區(qū)）講1次以上黨課。
以學(xué)促思，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。全縣各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”主題，自覺(jué)做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，著眼系統(tǒng)把握“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育的深刻內(nèi)涵和時(shí)代要求，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、專(zhuān)題教育必學(xué)材料，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)楊善洲精神作為一條紅線貫穿始終，切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)。在吃透學(xué)習(xí)材料的精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)精髓要義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)行深刻反思，努力把專(zhuān)題教育相關(guān)文件和學(xué)習(xí)材料深入研讀、學(xué)懂吃透，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，以自身理論上的堅(jiān)定，思路上的清晰，為講好黨課做好充分的思想和理論準(zhǔn)備。
專(zhuān)題調(diào)研，結(jié)合實(shí)際釋疑解惑。為使講課內(nèi)容能真正為干部群眾“傳道授業(yè)解惑”，全縣各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”結(jié)合“三深入四聯(lián)戶”和“群眾工作六項(xiàng)制度”要求，采取住村蹲點(diǎn)、民情懇談等多種形式，全面開(kāi)展調(diào)查研究，真正蹲下去、扎下來(lái)，深入到群眾中聽(tīng)心里話、聽(tīng)真話實(shí)話，了解群眾在想什么、盼什么，掌握群眾的各種利益訴求，把意見(jiàn)建議收集上來(lái)，使黨課能夠針對(duì)干部群眾在專(zhuān)題教育中存在的疑難困惑，能夠緊密結(jié)合國(guó)情、黨情、政情，以及當(dāng)前社會(huì)上、本單位面臨的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)通俗易懂地講解，深入淺出的剖析，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部的理想信念，提高解決基層實(shí)際問(wèn)題的能力。
創(chuàng)新形式，靈活授課學(xué)用相長(zhǎng)。不斷創(chuàng)新黨課形式，積極探索“開(kāi)放式”黨課，既開(kāi)展報(bào)告式的集中授課，又組織領(lǐng)導(dǎo)干部與基層黨員群眾一起座談，圍繞大家關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)式討論，使討論成為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員群眾雙向受教育的過(guò)程。通過(guò)主題座談、以會(huì)代訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、先進(jìn)黨員事跡報(bào)告等形式，講身邊人、身邊事，貼近干部工作和生活實(shí)際開(kāi)展黨課，注重實(shí)例，以事說(shuō)理，把政策理論實(shí)踐化、具體化，使講課變得鮮活動(dòng)人，增加黨課的吸引力，讓黨員干部群眾在聽(tīng)課過(guò)程中坐得下、留得住、聽(tīng)得懂、有收獲。全縣27名縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極到分管部門(mén)、所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和聯(lián)系點(diǎn)講黨課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和縣直單位黨組織書(shū)記認(rèn)真為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本單位廣大黨員干部講黨課。同時(shí)，縣委將講黨課納入“茶鄉(xiāng)黨旗紅”黨建系列活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)黨課評(píng)選活動(dòng)，并著手將優(yōu)質(zhì)黨課講稿匯編成冊(cè)，供黨員干部學(xué)習(xí)參考。
強(qiáng)化督導(dǎo)，建檔立制常態(tài)長(zhǎng)效。從“黨要管黨”的戰(zhàn)略高度，集中專(zhuān)教辦和縣委督導(dǎo)組力量，及時(shí)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，糾正偏差，解決問(wèn)題，督促落實(shí)。重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、調(diào)研材料、備課教案、教學(xué)記錄等方面的落實(shí)情況，使黨課教育由無(wú)形變有形，從軟指標(biāo)變硬任務(wù)，消除少數(shù)黨員干部“山高皇帝遠(yuǎn)”的幻想，真正挑起黨課教育的責(zé)任。通過(guò)建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期講黨課、課題調(diào)研、督查指導(dǎo)等制度，將黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課活動(dòng)從短期活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)效機(jī)制，并納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任，明確要求各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人帶頭學(xué)、帶頭寫(xiě)、帶頭講、一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，推動(dòng)專(zhuān)題教育深入扎實(shí)開(kāi)展。（昌寧縣委專(zhuān)題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）
