培訓(xùn)中，10名教研員通過(guò)聽(tīng)取《關(guān)于基礎(chǔ)教育教研工作的幾個(gè)問(wèn)題》、《課堂教學(xué)與校本教研》、《找準(zhǔn)“著力點(diǎn)”，提升教研效能》、《教研，在挑戰(zhàn)中前行》和《提高教育科研的貢獻(xiàn)率》等專題講座，理論結(jié)合實(shí)踐地對(duì)新時(shí)期的教科研工作進(jìn)行全方面的認(rèn)識(shí)，既更新了理念，明確了“教研工作的任務(wù)特質(zhì)是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)政策和教學(xué)理論有效地在教學(xué)實(shí)踐中得到最佳貫徹和落實(shí)的技術(shù)性任務(wù)”，又明晰了“教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的教研職能，更堅(jiān)定了依托校本研訓(xùn)做好教科研工作的信心和決心。教研員們紛紛表示，這次專門針對(duì)教研員組織的專題培訓(xùn)，既有理念和理論知識(shí)的教育，又有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例的分享，在工作內(nèi)容、方法、途徑和策略等方面都受到了全新的洗禮，為今后各自立足崗位實(shí)際做好教研工作找到了新的突破口，為創(chuàng)建“生態(tài)課堂”在理論知識(shí)和方法路徑等方面提供了智力保障。（楊洪定）