追逐熱門專業(yè)

　　一些學生或家長經(jīng)常問：哪個學校好？哪個專業(yè)熱門？問這些問題本身沒有錯，害怕的就是只想這個。讓我們看看張同學的案例。

　　張明遠，男，19歲，某熱門大學電子信息工程系二年級學生。張明遠近期極度苦惱:“我感覺自己對專業(yè)課沒有一點興趣�！毙睦碜稍兪业睦蠋熃o他做了一系列測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，張明遠的社交能力非常出色，而邏輯思維能力一般。“當初你為什么報考電子信息工程專業(yè)？”老師非常困惑�！案呷顖笾驹笗r，我周圍的同學、老師和家里人都說這個專業(yè)熱門，有前途,我就報了�？涩F(xiàn)在看來，一點也不適合我。”

　　縱覽各個專業(yè)，不難看出，其實沒有真正意義上的冷熱之分。從恢復高考至今，影響專業(yè)種類、層次變化的因素眾多。社會發(fā)展階段不同，對專業(yè)人才的需求就不同。昔日一些門庭若市的專業(yè)，如今已是門可羅雀。也有一些專業(yè)，往日無人問津，如今“踩破門檻”。

　　很多大學生都有這樣的經(jīng)歷，當年高考填報志愿時，沒有仔細了解自己的特點，也沒有仔細考慮適合自己的職業(yè)，填報專業(yè)時只是追熱門湊熱鬧。上了大學真正接觸到專業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)自己完全不適合這個專業(yè)。雖然國內(nèi)高校積極改革，制定或修改轉(zhuǎn)換專業(yè)的制度，給予那些沒有興趣的同學調(diào)換專業(yè)的機會，但是畢竟不是每所高校的每個專業(yè)都可以這樣。

　　事實上，熱門專業(yè)并非不能填報，但是填報之前必須區(qū)分這種“熱”是否正常。正常的熱，是由于一段時期內(nèi)某種專業(yè)人才極度緊缺導致的狀態(tài)，此時這類專業(yè)的人才供不應求，引發(fā)很多人報考，從而形成熱門。這樣的“熱”能真正滿足社會對緊缺人才的需求，所以比較正常，也非常理性，對社會和個人都有良性導向作用。異常的熱，來自于一部分人的推波助瀾。脫離了社會需求的專業(yè)，不管報考的人有多少，都顯得多余。即使是原本緊缺的專業(yè)，幾年后人才供需平衡，繼續(xù)填報這一專業(yè)就會走向另一極端。熱門專業(yè)的人才一旦過剩，也與積壓滯銷的產(chǎn)品一樣，只能廉價處理。

　　一味追逐“錢途”

　　顧名思義，以學什么專業(yè)將來能掙大錢來決定自己的專業(yè)�？芍^“前途、前途、有錢就圖”。

　　蕾曉蕙，女，20歲，計算機系大三年級學生。曉蕙剛?cè)雽W的時候，學習努力，人也開朗。可漸漸的，她開始變得沉默寡言，大三的時候甚至經(jīng)常曠課。輔導員多次找她談心，嘵蕙終于道出原委：“高考報志愿，我一直在計算機系和歷史系之間搖擺不定。我喜歡歷史，一直想當一個考古學家。可是爸媽說鄰居王教授的女兒學的是計算機專業(yè)，現(xiàn)在在外企工作，月薪2萬多。他們也希望我學計算機，將來也找一份能掙大錢的工作。當時覺得父母的話也有道理，就接受了現(xiàn)在的專業(yè)。但現(xiàn)在，我發(fā)覺自己越來越不喜歡上課，……”

　　在選擇專業(yè)和預測職業(yè)的時候，不論是父母還是孩子，都會看重這個專業(yè)和可能職業(yè)的發(fā)展前景，大多數(shù)人的衡量標準是能否掙大錢。殊不知，當你為了錢而忽視其他東西的時候，身邊有價值的東西，能給你帶來成就感的東西，都會慢慢消失。相反，那些選擇了適合自己道路的人，在獲得工作報酬的同時，還能享受更多精神的滿足和心情的愉悅。

　　其實，許多人的一生都在試圖開發(fā)自身的潛能，想找到得心應手、實現(xiàn)自己的最大價值的工作。這會促使每個人尋求更好的發(fā)展。人自身的潛能價值無法用金錢來衡量，許多聰明的人都相信，在“潛途之路”上，肯定會伴隨著“錢途”；而在“錢途之路”上，卻不一定會有“潛途“相隨。

　　父母包辦代替

　　“他(她)懂啥子！”這是很多家長對自己孩子的定語。

　　孫瑜，女，18歲，高中三年級學生。“最近就要填報志愿了，爸媽非要我考經(jīng)濟類的，可我對經(jīng)濟一點興趣也沒有！真是頭疼�！�

　　在孩子選專業(yè)的問題上，沒有一個家庭敢掉以輕心。一方面，家長的社會經(jīng)驗豐富，知道很多前車之鑒，自然會幫孩子避免明顯的不當選擇。另一方面，相對于家長的意見，孩子自己的意愿也非常重要，“強扭的瓜不甜”。18歲的孩子已經(jīng)是成人，不可能像有的家長說的那樣“啥都不懂，”他們可以自己做一些決定，以后還有更多的事情需要他們自己決定。而且，有一個趨勢越來越明顯，不愿回父母身邊工作的大學畢業(yè)生越來越多，他們想往外飛。填報志愿時，父母要與孩子溝通，讓孩子說出自己的想法，尊重孩子的意見�！�

　　名牌大學情結(jié)

　　有些人習慣上認為，名牌大學生以后找一份好工作肯定更容易。既然這樣，高考填報志愿的時候就不怎么考慮專業(yè)了，只要能進清華、北大這樣的名牌大學，再冷的專業(yè)也能接受。至于專業(yè)是不是適合自己，不考慮。

　　有的高中生不惜犧牲自己喜歡的專業(yè)，來換取名牌大學的錄取通知書，“只要能上名牌大學，不管什么專業(yè)都能接受。而且盡量避開競爭，優(yōu)先填報冷門的、錄取分數(shù)比較低的專業(yè)，然后再想辦法轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)上”。還有另外一類走極端的考生非名牌大學不考，不惜復讀一年又一年�？吹竭@些，過來人都會嘆息，所有的學校時光都是短暫的，只有你主攻的專業(yè)才會伴你一生。

　　當然，不能否認，名牌大學的辦學軟件和硬件都比一般大學好。還有，名牌大學通常歷史悠久，社會影響力比一般大學強，學生容易借用學校的名牌效應引起注意。但是，如果你的能力與這種影響力形成差距，反而會導致負面結(jié)果。

　　換一個角度看，“先考再轉(zhuǎn)”的做法，我們不能極端地去看待。例如家庭困難的同學應該早讀大學，復讀的時間成本和經(jīng)濟成本都比較高，早一年工作，早一年獨立是一項原則，應當優(yōu)先考慮。再者，如果現(xiàn)在就打算以后轉(zhuǎn)專業(yè)或者跨專業(yè)考研究生，在填報志愿時必須選相近的專業(yè)，這樣才能充分利用大學四年打下的專業(yè)基礎，也才能減小考研難度�！�

　　興趣決定一切

　　晃眼一看這個標題，可能有些同學不能馬上理解。前面不是說興趣是最好的老師么？怎么這里又說興趣決定一切是誤區(qū)？

　　自相矛盾！別誤解，這里說的是片面強調(diào)選擇專業(yè)或職業(yè)的惟一標準就是一切從興趣出發(fā)這種情況。我們看李同學的案例。

　　李文芝，女，19歲，大學化學系一年級學生。大一的興奮期過后，李文芝慢慢發(fā)覺，原本喜歡的化學專業(yè)變得無聊起來，最后連摸摸試管的欲望都沒有了。“高中的時候我的化學成績很好，喜歡化學老師，老師對我特別器重，說我應該在大學讀化學專業(yè)。我當然就認為自己的興趣就在化學上啦！”

　　看來，李同學當時的考慮還不太周全。

　　填報專業(yè)志愿時，很多同學認為對什么感興趣就選什么專業(yè)。很多學生單憑興趣就選擇了一個專業(yè)，等進了大學，真正深入接觸這個專業(yè)的時候，才發(fā)覺事情不是自己想象的那樣。這種興趣只是一種“假興趣”，也可以說是一種表面興趣。表面興趣非常不穩(wěn)定，老師換了，或者環(huán)境變了，興趣很可能就減弱甚至完全喪失。外部的因素對這種表面興趣影響極大。真正的專業(yè)興趣比較穩(wěn)定，不會因為外部環(huán)境的變化發(fā)生波動。

　　李文芝對化學的興趣，很顯然是一種假興趣，表面興趣。如果沒有這位她喜歡的化學老師，她可能不認為自己喜歡化學，也不會選化學專業(yè)。

　　更重要一點，大學的化學專業(yè)需要做大量實驗，與高中化學課差別極大。這對李同學來說，是截然不同的兩種學習方式。她報考這個專業(yè)的時候，顯然沒有做足“功課”，沒有仔細了解大學的化學專業(yè)課究竟是怎么回事。

　　“興趣是最好的老師”。但事實上，如果興趣和能力不一致，即使學的是自己感興趣的專業(yè)，也會很費勁。久而久之，就容易對自己喪失信心，興趣也會蕩然無存。如果你足夠幸運，確信自己對一個專業(yè)有真正的興趣，也有潛力適合這個領域的學習，那么即使能力暫時不夠強也沒關(guān)系，興趣的催化作用會促使能力不斷提高。

　　總之，在專業(yè)的選擇上，興趣和能力要同時考慮，忽視任何一方都容易留下隱患。高中三年，如果你發(fā)現(xiàn)自己對一門課特別感興趣，切不可被興趣沖昏了頭腦，最好同時測試一下自己在這個專業(yè)上的能力。本書前面已經(jīng)介紹了一些心理測驗。通過測驗，能發(fā)現(xiàn)你究竟適合什么專業(yè)。如果做完能力測評后，發(fā)覺自己在“感興趣”的專業(yè)上能力不是很強，反而在其他一些學科上能力突出，那也不必驚慌。因為興趣大多不是天生的，在能力的推波助瀾之下，個人的專業(yè)興趣也有可能越來越高。　　

　　非獨木橋不過

　　復讀生被稱為高四高五學生。嚴閩一已經(jīng)復讀了兩年，是一個“高五”畢業(yè)生，但是他始終沒能考取任何大學�！皬妥x第二年。住校期間，我很少回家，除了吃飯、睡覺、上廁所，幾乎把所有的時間都用到學習上。可即使這樣，我還是與大學無緣。除了上大學，我不知道還能有什么出路。社會上競爭很激烈，沒有大學學歷，前途在哪里……”

　　很多中學生已經(jīng)有了很強的競爭意識。他們明白，優(yōu)勝劣汰是社會的根本生存法則。但是，像嚴閩一這種做法是否值得？

　　目前，國內(nèi)的高職高專教育發(fā)展已逐漸完善，企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人員的需求也越來越大，給予有技術(shù)專長的人員待遇也十分優(yōu)厚。像印刷、造紙、釀酒、紡織等被眾多人遺忘的傳統(tǒng)行業(yè)都已經(jīng)老樹開出了新花，高職高專畢業(yè)生在專業(yè)技術(shù)道路上的發(fā)展和待遇遠比某些本科生的好。

　　高學歷有時候并不一定代表高能力。在中國現(xiàn)行的教育體制下，會考試的學生肯定容易得高分，進大學。一部分進不了大學的學生，其實并非能力差，而是不太會考試。一旦離開考場，進入真正的職場，這部分學生的潛能不見得比大學生差。

　　高考就是一座獨木橋，擠不過橋的人為數(shù)不少。是考慮復讀，還是上個專科，很多人在做決定的時候都很痛苦，很艱難。每個人家庭條件不同，個人決心不同，學業(yè)基礎不同，都影響最終的決定。

　　仔細分析之后，如果你認為這次高考失利只是偶然因素導致的失常，那不妨考慮復讀。當然，吃一塹，長一智，你必須好好總結(jié)經(jīng)驗，避免在同一個地方摔兩次跤。如果你最終分析后得出結(jié)論，落榜原因是因為自己實力有限，確實不是上大學的料，那也無需悲觀失望。你必須清楚，上大學并非人生最終目標，大學只是幫助年輕人成功的一塊墊腳石。

　　一心只想讀本科

　　無名同學。高考分數(shù)上了二本線，照理應該高興�？墒卿浫〉慕Y(jié)果讓人大跌眼鏡———他落榜了。到底是什么原因？

　　原來無名同學家住農(nóng)村。家里供他讀大學的錢非常有限，因此，他在填志愿時只選擇學費低的二本專業(yè)，而三本他根本沒有考慮，因為學費超出了家庭能負擔的底線。對于�？�，他也沒有考慮，因為憑他的分數(shù)怎么可能落到專科？

　　結(jié)果很令人傷心，無名同學二本志愿全部落榜，三本和�？贫紱]有填，因此連一丁點回旋的余地都沒有。擺在他面前的是復讀或者回家務農(nóng)兩條道路。無論哪條路，都是痛苦的。知情人都在為他惋惜，說他應該注意一二志愿梯度，應該把三本或者專科也填上，好歹有個書讀等等。其實，真正的原因而在于無名同學沒有樹立正確的人才觀。誰說一定非要讀本科才是讀大學，要成才讀什么層次都可以。

　　后來，無名同學整理了思路，重新規(guī)劃了自己的道路:如果選擇復讀，第二年無論考多少分，一定是把本科�？频闹驹付继钌稀Ｖ攸c是在�？�，選擇那些偏重實際操作的工科專業(yè)，學得一技之長，將來當藍領，首先解決就業(yè)問題。雖然收入可能相對較低，但是這類專業(yè)的學費也不算高，投入和回報成正比�；蛘哌x擇農(nóng)科，學習農(nóng)業(yè)技術(shù)，用自己的知識和技術(shù)改變家庭改變家鄉(xiāng);如果選擇回家，那么也不馬上務農(nóng)。要么參加成人高考繼續(xù)學習，專業(yè)的重點放在農(nóng)科。要么選擇進城務工，但是也不放棄學習，還是要通過學習，用知識來改變命運。

　　像無名同學這樣家庭經(jīng)濟困難，智力又不算突出的同學不少。他們的父母或多或少都有些不切實際的想法，希望自己的孩子通過高考有朝一日躍過龍門。可是社會觀念已經(jīng)改變，通過高考上大學，或者說接受高等教育已經(jīng)成為一種對自己的智力投資。既然是投資，就要考慮投資的成本和產(chǎn)出。讀大學不只是為了那一紙文憑，更重要的是為了獲得知識和技能，既如此，只要能獲得知識和技能，哪里在乎是本科還是�？颇�？