根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中提出的，“在未來(lái)十年將完善一系列教育法律法規(guī)，其中包括制定家庭教育法”。全國(guó)婦聯(lián)與教育部研究決定開展家庭教育立法調(diào)研論證工作，并組成了家庭教育立法課題組，委托中華女子學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授王宏亮、余珍有深入到昆明市及保山市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

　　在調(diào)研中，在婦聯(lián)、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，調(diào)研組成員深入到隆陽(yáng)區(qū)下村中學(xué)，分別召開了家庭教育工作者座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，共有200多名教師、家長(zhǎng)、學(xué)生及婦聯(lián)干部參加了座談。在座談的過程中，兩位專家認(rèn)真聽取了不同對(duì)象對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，在開展家庭教育工作中遇到的困難與問題，特別是對(duì)目前家庭教育存在的問題、家庭教育立法的內(nèi)容等方面的看法及意見和建議。

　　在與家庭教育工作者面對(duì)面座談的過程中，每一位參會(huì)人員均從各自工作的角度交流了在開展家庭教育工作中所面臨的一些困惑，教師反映最多的問題就是有關(guān)留守兒童、單親家庭兒童、獨(dú)生子女的教育難以及兒童的心理健康、感恩教育、勞動(dòng)教育問題和網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧及社會(huì)不良風(fēng)氣影響兒童身心健康的問題，特別是對(duì)學(xué)生教育難、管理難等方面的問題；婦聯(lián)干部反映最多的是:家庭教育工作機(jī)制不健全、發(fā)展不平衡、社會(huì)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)不到位、家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦難、經(jīng)費(fèi)投入不足、家庭教育師資力量薄弱等方面的問題。與會(huì)人員提出了將工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)、機(jī)制的建立、經(jīng)費(fèi)的投入、宣傳教育和培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)及加強(qiáng)對(duì)教師的保護(hù)等問題納入家庭教育法近30條建議。

　　此次調(diào)研，調(diào)研組委托市、縣（區(qū)）婦聯(lián)、教育局對(duì)城鎮(zhèn)及農(nóng)村家長(zhǎng)發(fā)放600份調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，為推進(jìn)家庭教育立法提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（趙嬡）