本網(wǎng)訊（通訊員　楊洪定）3月28日，隆陽區(qū)教育局根據(jù)《中共隆陽區(qū)委、隆陽區(qū)人民政府關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》，啟動(dòng)分校制改革試點(diǎn)，將板橋中學(xué)、芒棒中學(xué)、敢頂中學(xué)、永鑄中學(xué)分別與保七中、壩灣中學(xué)、芒寬中學(xué)、漢莊中學(xué)合并。

　　整合后，實(shí)行統(tǒng)一管理，分學(xué)區(qū)辦學(xué)；并入學(xué)校的教師、學(xué)生及債權(quán)債務(wù)等全部并入合并學(xué)校，實(shí)行同一管理模式和考核標(biāo)準(zhǔn)，共享辦學(xué)資源。其中，并入學(xué)校分別懸掛合并學(xué)校的分校校牌，其人事、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)由合并學(xué)校統(tǒng)一管理，還要求合并學(xué)校必須做好人事管理銜接工作，確保教師、學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定及學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。實(shí)施分校制改革試點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生流失，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源的均衡發(fā)展等發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。