漫漫求學(xué)路,最憶家鄉(xiāng)情
1991年2月,我出生在西南邊陲的小鎮(zhèn)——騰沖,那時(shí),我的戶口本上清晰可見地標(biāo)注著“云南省騰沖縣五合鄉(xiāng)丙弄村XX社X號”的字樣。我像普通的騰沖學(xué)子一樣,按部就班地在村完小、鄉(xiāng)中學(xué)、縣城里完成了我的小學(xué)、初中和高中學(xué)業(yè),做了十九年的地地道道的騰沖本地人。2010年8月,我如愿地考上了重慶西南大學(xué)。由于通知書上有轉(zhuǎn)戶口的建議,所以我在似懂非懂地情況下,把我的戶口轉(zhuǎn)到了大學(xué)所在地。因此,我的戶口就從“云南騰沖”改遷為“重慶北碚”。2014年6月,我大學(xué)畢業(yè),我的戶口又毫無懸念地遷回了工作地——保山市隆陽區(qū)辛街鄉(xiāng)。2020年,由于在城里買房涉及小孩讀書問題,我的戶口又遷到“保山市隆陽區(qū)九龍街道”。
回首漫漫求學(xué)路,自我上大學(xué)后,我的戶口本地址欄再無“騰沖”,我想今后“騰沖”也不會出現(xiàn)在我的戶口本上了。自高中畢業(yè)后,我離開騰沖已有15年,騰沖固有的鄉(xiāng)音在我的言談?wù)Z調(diào)中也慢慢地消失。但是,每每有人問我:“你是哪里人?”我便毫不猶豫地回答:“我是騰沖人。”我想,這大抵就是家鄉(xiāng)情吧,“騰沖”已深深地住進(jìn)了我的心里,并隨著我的成長足跡,這份“家鄉(xiāng)情”也在慢慢地生根和發(fā)芽。
猶記得第一次去重慶上大學(xué)時(shí),當(dāng)我們一行騰沖人剛下火車,迎面而來的便是一股股熱風(fēng),氣溫也高得我們直冒汗。我們便不約而同地脫掉外衣,找個陰涼處乘涼。燥熱,溫度高,便是重慶給我留下的第一印象。當(dāng)我們從菜園壩火車站走出來,拖著行李沿著小路往上爬,還須經(jīng)過一段蜿蜒小路,才能坐上回北碚的大巴車時(shí),重慶便給我留下了“山城”的第二印象。后來,我在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)期間,我逐漸習(xí)慣了重慶“霧都”的高溫天氣,漸漸地熟悉了重慶的“幺妹”地叫喊,也喜歡重慶的“三兩小面”,愛上了重慶火鍋的“香辣”。但還是抑制不住地懷念和將騰沖和重慶進(jìn)行比較。很多時(shí)候,我在吃“重慶小面”時(shí),就會不自然地想起騰沖的“餌絲”。在吃重慶火鍋時(shí),又會想吃騰沖的“鍋?zhàn)硬?rdquo;。在聽重慶人喊“折耳根”時(shí),又會念叨騰沖的“豆豉根”的叫法。
后來在閑談中了解到,不僅我會有這樣的對比,很多在西南大學(xué)的騰沖人都有這樣的情懷。因此,每年在騰沖梅子和木瓜上市的季節(jié),總會有騰沖老鄉(xiāng)小聚的場面。只要有人在騰沖老鄉(xiāng)群里“吼”上一聲,或者發(fā)一張吃木瓜的圖片,西南大學(xué)的騰沖人便會在短時(shí)間內(nèi),帶上“單山牌”蘸水,聚集在“桃園”或者“崇德湖”。三三兩兩,有說有笑,說著騰沖方言,盡情地享受木瓜與蘸水碰撞的“酸爽感”。不僅如此,除了日常的小聚之外,我們還成立了騰沖老鄉(xiāng)會,每年都會組織老鄉(xiāng)會聚會,將不同年級、不同學(xué)院的騰沖人相互介紹認(rèn)識,在聚會中回味濃濃地“騰沖味道”。每每聚會后,我舍友都羨慕我擁有團(tuán)結(jié)和睦的“騰沖老鄉(xiāng)會”,而我,在一次次的聚會后,“騰沖情”的根,愈會扎地更深更深。
2022年9月,我在工作8年后,又繼續(xù)去澳門攻讀教育學(xué)博士學(xué)位。我驚嘆威尼斯人和巴黎人等的購物天堂的琳瑯滿目,也歡喜于兩個景點(diǎn)的出片效果,更驚奇澳門圖書館的數(shù)量與服務(wù)。我穿梭于澳門的大街小巷,品嘗著獨(dú)具特色的澳門手信和菠蘿包,咀嚼著澳門特制的牛肉干,品味著十元一個的限量蛋撻,盡情地感受澳門的風(fēng)土人情。我在感嘆澳門的繁華和發(fā)展之余,也在心中默默想念家鄉(xiāng)。我住著金碧輝煌的“大酒店”,仍懷念騰沖的“木樓房”;吃著不加辣椒的“豬扒飯”,更懷念騰沖的“撒撇”;吃著幾十塊錢一份的“咖喱飯”,更懷念騰沖母親給我做的“蛋炒飯”。從澳門到騰沖,有兩千公里的距離,卻阻斷不了我牽掛家鄉(xiāng)騰沖的心。
騰沖——那是一個魂?duì)繅艨M的地方。它或許不是最繁華的城市,也不是最美麗的景區(qū),但它確是我心中最溫暖、最親切的港灣。每當(dāng)我想起騰沖,心中便涌起一股莫名的情愫,那是對家的思念,對根的追尋?;厥茁髮W(xué)路,最憶家鄉(xiāng)情。離家鄉(xiāng)越遠(yuǎn),家鄉(xiāng)情愈濃,心越近。
作者 :云南省保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師
責(zé)任編輯:錢秀英 編輯:段紹飛