擔(dān)任校長21年，所負(fù)責(zé)學(xué)校曾連續(xù)18年保持全縣目標(biāo)考核第一名，個人曾獲“第二屆中國好校長”以及省、市、縣級“優(yōu)秀好校長”“名校長”“教育綜合改革先進工作者”等多項殊榮，他就是第二屆“興保人才獎”獲得者，保山一中現(xiàn)任黨委書記、校長付飛。

作為保山市委、市政府重點引進的教育高層次人才，付飛自2021年以來先后擔(dān)任保山一中黨委副書記、副校長，黨委書記、校長。在他的帶領(lǐng)下，短短兩年多時間，學(xué)校面貌煥然一新，教研教學(xué)水平顯著提升，連續(xù)兩年高考綜合水平創(chuàng)歷史新高，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展樹立了典范。

抓管理，校風(fēng)固本樹導(dǎo)向

從教多年，“做有思想的校長，創(chuàng)有品位的學(xué)校，辦人民滿意的教育”是付飛始終追求的目標(biāo)。回想起剛剛接任保山一中負(fù)責(zé)人工作時的感受，付飛至今仍有著“受命于危難之際”的緊迫感。

“連續(xù)經(jīng)歷了‘遷校’和‘并校’兩件大事，同時面臨一系列重大教育體制改革，學(xué)校日常管理面臨新的挑戰(zhàn)，連年高考成績不盡人意，群眾滿意度也下降了不少。”付飛說。

思想出現(xiàn)了問題就先抓思想；口碑出現(xiàn)了下滑就先樹口碑。乘著全市大抓教育、狠抓教育、長抓教育的東風(fēng)，圍繞“3年有起色、5年上臺階、8年爭優(yōu)秀”的總體目標(biāo)，保山一中自我加壓，高位提出了“1年變樣、3年成樣、5年榜樣”的奮斗目標(biāo)，重點聚焦日常管理“松懶散慢”等突出思想和作風(fēng)問題整頓，全面吹響沖鋒號。

學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，全面加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，以科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理為目標(biāo)，對原有作息時間進行全面調(diào)整，明確日常管理制度和具體責(zé)任分工，不斷強化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、考核、評比。

付飛表示,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的自制能力普遍較差，如果學(xué)校管理過于松散，學(xué)生自由支配時間過于寬泛，反而容易滋生拖沓、懶散等不良習(xí)氣和其他安全隱患。

從開放式自由接送到寄宿制全封閉教學(xué)，學(xué)生規(guī)范化管理水平全面提升，教師責(zé)任意識、紀(jì)律意識也得到了進一步的加強。

“學(xué)校堅持‘五育’并舉，在最大限度壓縮無效時間的同時創(chuàng)新開設(shè)各類社團活動21項，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，受到家長、社會的一致好評。”付飛說。

強質(zhì)量，教風(fēng)鑄魂聚合力

質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校立足和發(fā)展的第一生命線。為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，付飛與學(xué)校班子成員共同研究，提出了“鞏固、傳承、改革、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校思路，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是根本，管理是關(guān)鍵”的辦學(xué)思想。一方面，嚴(yán)格教師備、上、練、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化管理，積極開展教學(xué)研究，實行“一周三研”，即每個學(xué)科組每周進行三次集體備課，著力提高教學(xué)精準(zhǔn)性。另一方面，大力推廣“自主、合作、探究”的高效課堂模式，提高課堂效率。 

“只有學(xué)校發(fā)展得更好，學(xué)校的每一位教師才會發(fā)展得好！”付飛常常用自己的親身經(jīng)歷鼓舞團隊。他說，學(xué)校的口碑與每一位老師的努力密不可分，同樣，每一位老師的成長也與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，必須牢固樹立“一中因我而精彩，我因一中而出彩”的責(zé)任感和自豪感。

2022年，保山市“付飛名校長工作室”成立，在全國率先探索高中復(fù)習(xí)課和試卷講評課建?；顒?，指導(dǎo)編寫了云南省第一本養(yǎng)成教育校本教材《好習(xí)慣成就精彩人生》和云南省第一本安全教育校本教材《平安是福》，在《中國教育報》《德育報》等刊物發(fā)表論文20余篇，為全校教師奮勇拼搏、追求卓越樹立了良好榜樣。

2022年和2023年，保山一中連續(xù)兩年高考綜合成績水平創(chuàng)歷史新高；中考成績各項指標(biāo)居全市前列、隆陽區(qū)公辦學(xué)校榜首，初高中其他各學(xué)段教學(xué)成績明顯提升。學(xué)校在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)5大學(xué)科奧賽也取得了不俗的成績。與此同時，學(xué)校社會反響持續(xù)向好，教師職業(yè)幸福感、獲得感、榮譽感不斷增強，群眾滿意度快速攀升，保山一中品牌效應(yīng)愈發(fā)顯現(xiàn)。

重引導(dǎo)，學(xué)風(fēng)勵志揚遠(yuǎn)帆

建校百十載，育人7萬余。“天南學(xué)府”保山一中“勤奮、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)至今激情高亢，且多了幾分時代元素。

“幸福都是奮斗出來的”“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”“奮斗本身就是一種幸福”……習(xí)近平總書記關(guān)于“奮斗”的殷殷囑托，是付飛平時激勵學(xué)生最喜歡引用的“金句”。

“十年寒窗終不負(fù),一生韶華亦可期。新時代新青年的奮斗求學(xué)之路又何止區(qū)區(qū)十年？我們向時間要效率，目的就是要讓每一個學(xué)生都抓緊時間，為真理、為科學(xué)、為夢想而努力奮斗。”付飛說。

都說興趣是最好的老師，目標(biāo)是前進的動力。在付飛的教育理念中，對學(xué)生探索知識興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“學(xué)習(xí)興趣”“學(xué)校興趣”這些基本范疇。

漫步在保山一中高中部，濃郁的書香氣息彌漫著整個校園。“見賢院”一樓門廳，以“逐夢前行”為主題的文化墻格外引人注目，墻面標(biāo)注著全國各地的知名高校，頂部展示的是精美高校“logo”,常常引得學(xué)生們駐足仰望。正前方與之遙相呼應(yīng)的“思齊院”一樓門廳墻壁上則寫滿了激昂高亢、催人奮進的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)古詩詞文化展示，書法、詩詞形式多樣、包羅萬象。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們要用最直觀的事物，時刻提醒學(xué)生、激勵他們見賢思齊、拼搏奮斗，勇于去探索未知的彼岸，奔赴更大的舞臺。”付飛說。

力耕不欺，天道酬勤。2023年，保山一中3人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，200余人被“985”“211”及雙一流大學(xué)錄取，一本人數(shù)和一本率均創(chuàng)歷史新高。

躬身篤行，興教一方。在追求卓越的道路上付飛從未止步，他用激情鼓舞著保山一中師生拼搏奮斗、筑夢前行，也在悄無聲息地續(xù)寫著骨子里那個“優(yōu)秀好校長”的不敗傳奇。