1991年，24歲的褚遠(yuǎn)輝從西南師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后來到云南，一干就是32年。天命之年，他又從蒼山洱海畔的大理大學(xué)來到滄江怒水邊的保山學(xué)院，來到離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)、離邊境更近的地方，續(xù)寫著他與滇西高等教育的不解之緣。

潛心科研的教學(xué)名家

翻開褚遠(yuǎn)輝的個(gè)人簡歷，第一反應(yīng)就是羨慕。羨慕于這位高校教育工作者的各種重量級(jí)榮譽(yù)和成就：先后破格副教授和教授，從副教授到教授只用了2年時(shí)間，并成為云南省首批二級(jí)教授;國務(wù)院政府特殊津貼專家、云嶺學(xué)者、首屆云嶺教學(xué)名師、首屆云南省教學(xué)名師、云南省政府特殊津貼專家等10余項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào);8次獲云南省政府哲社優(yōu)秀成果獎(jiǎng);8部出版著作和教材……

相比而言，興保人才獎(jiǎng)在褚遠(yuǎn)輝眾多獎(jiǎng)項(xiàng)中并非最顯眼的，但卻是褚遠(yuǎn)輝以保山學(xué)院院長身份捧起的保山人眼中的頂級(jí)大獎(jiǎng)。無論是對(duì)褚遠(yuǎn)輝，還是對(duì)保山學(xué)院而言，其意義和價(jià)值都超越了獎(jiǎng)項(xiàng)本身。

在是否參與“興保人才”獎(jiǎng)評(píng)選的問題上，褚遠(yuǎn)輝曾有過猶豫，在大家的鼓勵(lì)下，他才決定參評(píng)。理由也很簡單，“你不只代表你自己，還代表著保院。”對(duì)于這樣的理由，褚遠(yuǎn)輝是認(rèn)同的。

褚遠(yuǎn)輝認(rèn)為，高校就應(yīng)該是一座城市品質(zhì)和內(nèi)涵的重要組成，理應(yīng)成為城市的一張名片。而褚遠(yuǎn)輝之于保院來講又何嘗不是一張名片呢?事實(shí)上，因?yàn)轳疫h(yuǎn)輝這張名片，保院正在朝著城市名片的方向邁進(jìn)。

2023年3月17日，云南省社科聯(lián)第六次代表大會(huì)上，褚遠(yuǎn)輝以其獨(dú)著的《比較教育價(jià)值論》斬獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了保山學(xué)院科研成果獎(jiǎng)的重大突破。當(dāng)省委書記王寧把一等獎(jiǎng)的證書交到褚遠(yuǎn)輝手中時(shí)，褚遠(yuǎn)輝只說了一句話：謝謝王書記，我來自保山學(xué)院。

“組織培養(yǎng)和信任我，把我放在了這個(gè)位置，我就應(yīng)該對(duì)得起這份培養(yǎng)和信任，要時(shí)刻記住自己的責(zé)任與身份。”褚遠(yuǎn)輝是這樣說的，也是這樣做的。

自2021年6月被省委政府委以保山學(xué)院院長重任以來，褚遠(yuǎn)輝充分發(fā)揮數(shù)十年來在學(xué)術(shù)方面的積累與優(yōu)勢，努力為保院尋求突破。除了填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白、實(shí)現(xiàn)保山學(xué)院科研成果獎(jiǎng)重大突破的《比較教育價(jià)值論》外，褚遠(yuǎn)輝擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人的“邊疆社會(huì)治理學(xué)”還入選云南省“一流”學(xué)科建設(shè)，由其擔(dān)任主編的國家級(jí)精品課程教材《比較課程論》和2本云南省規(guī)劃教材被評(píng)為全國教師教育優(yōu)秀課程資源、全國教師教育推薦使用課程資源和云南省優(yōu)秀教材等。

3年來，褚遠(yuǎn)輝憑實(shí)力擦亮了保院這張名片。

學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的領(lǐng)路者

一所大學(xué)的校長，不僅是大學(xué)的名片，更是大學(xué)理念與精神的執(zhí)行者;不僅要具備教學(xué)科研的實(shí)力，更要具有著眼未來，引領(lǐng)學(xué)校整體改革發(fā)展的能力。近年來保院引以為傲的學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作便是對(duì)褚遠(yuǎn)輝領(lǐng)銜學(xué)校整體發(fā)展能力的最好印證。

專業(yè)建設(shè)是高校的基礎(chǔ)性工程，直接影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與成效，對(duì)高校的改革發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。如何發(fā)揮保院自身特色、找準(zhǔn)定位、科學(xué)布局、合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，一直是保院發(fā)展的重要工作。

“近年來，保院在專業(yè)建設(shè)上取得了突出的成績。”提到專業(yè)建設(shè)，褚遠(yuǎn)輝臉上洋溢著自豪。“通過全校上下的共同努力，保院辦學(xué)水平不斷提升，2個(gè)專業(yè)獲批B級(jí)專業(yè)培育建設(shè)，C級(jí)專業(yè)從最初的3個(gè)躍升至33個(gè)，有1個(gè)國家級(jí)和9個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，獲批云南省一流學(xué)科、新興培育專業(yè)2個(gè)，保院由此躋身云南省高校專業(yè)建設(shè)第一方陣。”而這其中，就包括褚遠(yuǎn)輝擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人并入選云南省“一流”學(xué)科建設(shè)的“邊疆社會(huì)治理學(xué)”;他擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人的“學(xué)前教育”更是入選國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了保山學(xué)院國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“零”的突破。這樣的突破，對(duì)于地處西南邊陲的保院，甚至對(duì)于云南州市高校的專業(yè)建設(shè)都具有重要意義。

“眾所周知，國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)入選的條件和門檻比較高，省內(nèi)州市高校入選的也屈指可數(shù)。進(jìn)入國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是保山學(xué)院辦學(xué)實(shí)力的一種體現(xiàn)，從某種意義上講，褚遠(yuǎn)輝為在專業(yè)建設(shè)中出現(xiàn)的‘保山學(xué)院現(xiàn)象’做出了突出貢獻(xiàn)。”

褚遠(yuǎn)輝在大理大學(xué)領(lǐng)銜成功申報(bào)教育專業(yè)碩士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)云南省州市高校教育專業(yè)碩士點(diǎn)“零”的突破的成功經(jīng)驗(yàn)，為把保院建設(shè)成為碩士授予單位提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。2021年，保院進(jìn)入云南省新增碩士授予單位和授權(quán)點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)行列，開啟了新的發(fā)展征程。

校地聯(lián)建的推動(dòng)者

“保山有近170公里的國境線，作為扎根保山和服務(wù)邊疆的國門大學(xué)，保院要以建設(shè)‘祖國西南邊陲最好國門大學(xué)、高黎貢山腳下最美高等學(xué)府、校地融合發(fā)展最優(yōu)示范院校’，培養(yǎng)守好邊疆、建好家鄉(xiāng)的強(qiáng)國人才作為自己的奮斗目標(biāo)。”

“保山有13種世居少數(shù)民族，與之毗鄰的4個(gè)地州中有3個(gè)屬于少數(shù)民族地區(qū)。這說明學(xué)校在開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究方面的重要性和緊迫性，保院就應(yīng)以此為切入點(diǎn)，探索鑄牢中華民族共同體意識(shí)的保山實(shí)踐。”這些保山人熟知的市情簡介在褚遠(yuǎn)輝看來都成了增強(qiáng)校地合作、產(chǎn)教融合發(fā)展的要素。

“作為一所以應(yīng)用型為主的高校，保院就應(yīng)該緊扣地方發(fā)展與特點(diǎn)，充分依托保山的歷史文化資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力水平。高黎貢山研究院、永子圍棋學(xué)院、兩山學(xué)院等5個(gè)特色學(xué)院的設(shè)立就是保院把‘保山特色’注入學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校地融合發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐案例。以高黎貢山研究院為例，在圍繞高黎貢山生物生態(tài)多樣性保護(hù)利用方面，學(xué)校已經(jīng)產(chǎn)出數(shù)量較多的成果并已開始實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化……”褚遠(yuǎn)輝表達(dá)了保院在推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研深度融合發(fā)展之路方面的諸多想法與愿景。

“目前，我們正致力區(qū)域深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究，重點(diǎn)開展云南民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)創(chuàng)建的理論闡釋和實(shí)踐總結(jié)工作，取得較豐碩成果，開展的相關(guān)研究與國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求高度契合。”從青絲到白發(fā)，從滇西南到更西南，在新的征程中，這位榮譽(yù)等身的高校教育工作者沒有停下腳步。他說：“我們要致力于讓高校成為一個(gè)城市的名片，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人力資源和智庫保障，又要讓高校充分展現(xiàn)所在城市的文化底色。”