教育興則國家興，教育強則國家強。2021年以來，市委強力推進教育強市發(fā)展戰(zhàn)略，提出“三年有起色、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的目標(biāo)，實施教育高質(zhì)量發(fā)展三年攻堅行動計劃。面對新時代新使命新要求，我市認真落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，大抓教育、狠抓教育、長抓教育，各項工作取得明顯成效。

隆陽區(qū)集團化辦學(xué)添動力

近年來，隆陽區(qū)教育發(fā)展與人民群眾對教育的期盼差距較大，優(yōu)質(zhì)教育資源不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)校辦學(xué)水平不顯，成了困擾隆陽群眾的頭號問題，為回應(yīng)社會關(guān)切、徹底改變教育現(xiàn)狀，隆陽區(qū)緊緊圍繞保山教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，積極主動作為，把脈問診、對癥下藥，以集團化辦學(xué)為突破口和著力點，提高隆陽教育質(zhì)量。

2022年9月，經(jīng)區(qū)委常委會會議研究通過了《保山中心城區(qū)教育集團化辦學(xué)實施方案》，自此，隆陽教育打開了集團化辦學(xué)的新篇章。通過精準(zhǔn)分析，把脈校情，按照強弱均衡、地域相對就近的原則，采取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力學(xué)校”的“1+X”組建模式，將中心城區(qū)28個辦學(xué)條件、師資隊伍、發(fā)展水平處于不同層次的公辦學(xué)校、幼兒園組建為6個教育集團，其中：組建小學(xué)教育集團5個，幼兒教育集團1個。每個教育集團由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，以此形成小學(xué)教育“五馬競爭”的良好態(tài)勢。

2023年城鄉(xiāng)鋪開集團化辦學(xué)，全面推動區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，讓老百姓真正擁有“家門口的好學(xué)校”，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，隆陽群眾對教育教學(xué)的滿意度也由最初的60%提升至90%。2023年，隆陽區(qū)高考一本上線人數(shù)1119人，上線率20.48%，較2013年增加299人;本科上線人數(shù)3324人，上線率60.85%，較2013年增加914人。

施甸縣“六個聚焦”促提升

施甸縣始終按照市委、市政府的要求，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，錨定“358”發(fā)展目標(biāo)，橫下一條心、鼓足一股勁，堅決打贏施甸教育發(fā)展“翻身仗”。

聚焦布局規(guī)劃，打造功能齊備的好學(xué)校?？茖W(xué)合理優(yōu)化學(xué)校布局，改擴建縣城幼兒園2所、小學(xué)2所，增加學(xué)位1000個，有序破解縣城及周邊學(xué)校學(xué)位供需矛盾。加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化投入，打造多功能現(xiàn)代化智慧校園、數(shù)字校園。

聚焦隊伍管理，培養(yǎng)身正學(xué)高的好教師。以校園直招為主，多渠道多方式補充教師；按照“定校、定崗、不定人”及崗位等級3年一聘的思路全面推進縣管校聘改革，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。樹立“一線導(dǎo)向”，堅持待遇獎勵向一線傾斜、職稱評定向一線傾斜、榮譽表彰向一線傾斜，促進師資均衡配置。

聚焦質(zhì)量提升，提煉優(yōu)質(zhì)高效的好經(jīng)驗。聚焦備課、上課、作業(yè)布置與批改等重點環(huán)節(jié)，改革教學(xué)過程和方法；創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；深入推進新高考，實行“3+1+2”的模式啟動新高考綜合改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量。嚴格落實“雙減”政策，積極探索理念多元化、模式多樣化的課堂教學(xué)形式，打造高效課堂。

聚焦學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成善教會管的好格局。持續(xù)推進師德師風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教師自我約束、社會廣泛監(jiān)督的工作機制，形成善教會管的好格局。

聚焦教育科研，鞏固學(xué)研互促的好傳統(tǒng)。加大教育科研力度，以校本教研為主陣地，加強對校情、生情、學(xué)法和優(yōu)秀教學(xué)方法等資源的研究，堅持問題導(dǎo)向，增強教科研工作的針對性和實效性。

聚焦教育督導(dǎo)，樹立爭先進位的好導(dǎo)向。健全科學(xué)的考核評價體系，把綜合督導(dǎo)與專項督查、定期檢查與隨機抽查緊密結(jié)合起來，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校、考核校長、考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，考出好學(xué)校、好校長、好教師，辦人民滿意的教育。

騰沖市“三專”建設(shè)提質(zhì)效

近年來，在市委、市政府的大力支持下，騰沖市切實加強教師引用、培訓(xùn)培養(yǎng)、關(guān)心關(guān)愛等工作，全面推進教師“三專”建設(shè)。

抓教師專任。制定《騰沖市幼兒園、中小學(xué)“十四五”及2035布點建設(shè)規(guī)劃》，2021至2023年順利撤并54所小規(guī)模學(xué)校，整合師資702 人，實現(xiàn)開齊課程開足課時，120人以上學(xué)校學(xué)科教師全部專任化，基本消除“小學(xué)全科教師、中學(xué)跨科教師”現(xiàn)象。制定《騰沖市義務(wù)教育階段教師縣管校聘實施方案（試行）》及系列配套文件，推動教師合理流動、均衡配置。積極實施“引鳳、歸雁、團圓”計劃，2021年以來，通過市外調(diào)入優(yōu)秀教師、高校招聘（直招）優(yōu)秀畢業(yè)生等方式補充緊缺學(xué)科教師111人。

強教師專業(yè)。制定《騰沖市教師專業(yè)素養(yǎng)提升三年行動計劃》，圍繞“騰教新星——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師”的階梯培養(yǎng)機制和“三年變能手、五年成骨干、十年出名師”的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任等1483人，省級名師4人，建設(shè)“三名”工作室30個。近3年組織教師赴上海、成都、會澤等地學(xué)習(xí)38個批次，聘請專家到騰開展講座85場次，組織各類教學(xué)技能比賽186場次，632名教師在省市級各類比賽中獲獎。構(gòu)建完善“市——鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）——校”三級教研研訓(xùn)機制，組建25個學(xué)科中心教研室，聘請專兼職教研員511名，組建12個初中小學(xué)教研聯(lián)合體、4個幼教共同體和9個高中學(xué)科基地，推進校際聯(lián)研交流，提升教師專業(yè)化水平。

促教師專心。制定《騰沖市各單位部門進入校園開展工作事項清單》《騰沖市減輕中小學(xué)教師負擔(dān)的八條規(guī)定》等文件，讓廣大教師從繁重的行政業(yè)務(wù)中解脫出來“靜心教書，潛心育人”。出臺《關(guān)于推進教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，每年由財政給予名師工作室、學(xué)科基地經(jīng)費保障及學(xué)科帶頭人津貼，按時足額兌現(xiàn)教師績效考核獎勵資金。每年堅持召開高質(zhì)量發(fā)展大會、高規(guī)格舉辦教師節(jié)慶?；顒樱?年來共表揚1348名先進個人和327個先進集體。同時，營造“鄉(xiāng)鄉(xiāng)表揚，村村獎勵，人人關(guān)心”，全社會關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，增強教師職業(yè)榮譽感，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情。

龍陵縣“四抓”措施強實效

2023年高考，龍陵縣普通高考參考1526人，一本上線404人，比去年增加133人，一本上線率26.47%，比去年提升7.44%。上線人數(shù)和上線率均取得歷史性突破，用亮眼的成績單回應(yīng)了龍陵人民群眾對教育高質(zhì)量發(fā)展的期待。

抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責(zé)，掛鉤到年級組分管工作，帶頭值日值班、跟班上課、抓級組工作，帶頭反思總結(jié)。

抓教師隊伍建設(shè)。制定科學(xué)的教師量化評價制度，對教師進行量化評價。每學(xué)期組織學(xué)生對教師進行滿意度測評，讓教師在反思中成長。實行教師與學(xué)生同做試題制度，讓教師在實戰(zhàn)中不斷提高解題能力。實行教師“三聽課”制度，把教師聽別人的課、請教師來聽課和自己在監(jiān)控室聽自己的課三者結(jié)合起來，不斷提高課堂駕馭能力和課堂教學(xué)效率。實施“青藍工程”，青年教師圍繞“一年入門，二年過關(guān)達標(biāo)，三年成熟，五年成骨干”的總體目標(biāo)，實行新老教師師徒結(jié)對，發(fā)揮老帶新、傳幫帶作用。

抓學(xué)生管理。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，踐行“特別能吃苦、特別求上進、特別懂感恩、特別樂助人”“能吃苦、敢拼搏、不言敗”的高三精神，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)不可能。把“進班即靜、進班即學(xué)、學(xué)能專注、爭分奪秒”作為學(xué)生進入教學(xué)區(qū)的基本要求，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。把“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、高效率、快節(jié)奏”作為學(xué)生作風(fēng)的總體要求。

抓高三備考。整合教學(xué)資源，配備優(yōu)質(zhì)師資，提高培優(yōu)質(zhì)量。推進高三課堂教學(xué)改革，實行分段式教學(xué)，有效提高課堂效率。實行天天練、周周測，提高學(xué)生解題能力和水平。加強教師集體備課，所用資料均由備課組有針對性研究成稿，自主制作。

昌寧縣三項改革增活力

昌寧縣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的二十大精神，按照市委、市政府實施教育高質(zhì)量發(fā)展“358”戰(zhàn)略要求，堅持“高位推進、一體推進、全域推進”抓教育改革，以改革優(yōu)結(jié)構(gòu)、提效能、增活力。

高效推進義務(wù)教育教師縣管校聘改革。完成了全縣31所義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”改革，2413名教師由“學(xué)校人”變成了“系統(tǒng)人”，134名教師實現(xiàn)跨校聘用，在激發(fā)教師活力的同時提供了師資保障。

率先完成黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制改革。全縣149所學(xué)校全部參加改革，調(diào)整優(yōu)化黨組織58個，選拔任用領(lǐng)導(dǎo)班子成員223名，配備35歲左右的年輕優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員26名，領(lǐng)導(dǎo)班子正、副職平均年齡均明顯下降，實現(xiàn)了所有學(xué)校黨的組織和黨的工作“兩個覆蓋”。

圓滿完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理體制改革。新成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校12所，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一設(shè)置6個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，學(xué)校運轉(zhuǎn)更加高效。

通過三項改革，全縣學(xué)前三年毛入園率達91.4%，普惠性幼兒園覆蓋率達94.91%，公辦幼兒園在園幼兒占比達86.87%，九年義務(wù)教育鞏固率達98.63%，高中階段毛入學(xué)率達95.89%，職校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達98%以上。高考一本上線251人，本科上線962人，上線率分別為18.6%和69.4%，較2022年分別提高了5.8個和11.6個百分點。中考折算平均分508.8分，居全市第二位。六年級學(xué)業(yè)水平測試各科優(yōu)秀率不斷升高。

教育事業(yè)只有起點，沒有終點。在下步工作中，我市將認真鞏固深化教育高質(zhì)量發(fā)展三年攻堅行動計劃成果，進一步查不足、找差距、補短板、強弱項，搶抓云南教育奮進西部先進行列和教育事業(yè)提升三年行動機遇，大力營造尊師重教濃厚氛圍，辦好人民滿意的教育，辦好老百姓家門口的學(xué)校，奮力開創(chuàng)保山教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。