以勞培德、以勞促智、以勞強體、以勞育美。為了讓學生體會到勞動的快樂和意義，從小熱愛勞動，在勞動過程中學會技能、養(yǎng)成習慣、提升素養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。保山市永昌小學于今年4月以來開展了以“快樂實踐，以勞育人”為主題的勞動教育月活動。     

勞動實踐

時代在變，勞動形式在變，但是勞動的本質沒有變。讀萬卷書，行萬里路，經歷是最好的學習，勞動實踐是最美的相遇。為拓寬學生參加勞動教育社會實踐的空間，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校組織了一次勞動實踐教育之旅。

勞動實踐教育之旅 

家務勞動

“一屋不掃，何以掃天下。”勞動教育要化作點滴行動，要讓他們從自己的事情開始做。學校根據不同年級孩子們的能力，設計了不同的勞動項目，體驗了一把“小鬼當家”。雙減后的周末跟著爸爸媽媽學會基本家務技能，把溫馨的家收拾得干干凈凈，用勤勞的雙手證明自己的獨立，別有一番情趣。 

家務勞動

志愿勞動

愛護環(huán)境，人人有責。孩子們以居住的小區(qū)為中心，主動清理樓道及周邊的白色垃圾、小廣告等，將垃圾扔進垃圾桶。這樣的勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。孩子們能為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，這是一種難得的勞動態(tài)度。

志愿勞動

校園衛(wèi)士

以行促知。要讓學生愿意勞動、主動勞動，必須要落實到日常的勞動實踐中，成為他們的責任與習慣。校園里不同年級的同學們每天都積極參與“今天我值日”勞動競賽，每日負責值日的同學在各自的勞動崗位上盡心盡責，齊心協(xié)力打掃著教室每個角落。孩子們個個成為了班務勞動的小能手，將勞動好習慣根植于內心，維護校園環(huán)境，是我們每個孩子的責任與義務。 

校園衛(wèi)士

【勞動感悟】

二（3）班邵夢昕說道：“在這次勞動中，我體會到了爸爸媽媽的辛苦，以前的我以為得到的東西不用勞動就可以換取過來，但是今天勞動過后，知道了不管做什么事都要付出努力才能得到回報。”

三（6）班余夢銀說道：“在這次的勞動中，我知道勞動既能使自己快樂，又能幫大人分擔家務。在以后的生活里，我一定要多幫幫媽媽的忙。”

六（2）班赧永歆家長說道：“現在的孩子缺乏勞動鍛煉，很多都是衣來伸手飯來張口，學校倡導這樣的活動，孩子們勞動積極起來了，我們家長真的很欣慰！”

勞動不僅僅是行動，更是一種情感的傳遞，是一種愛的奉獻。學校在今后的教育過程中還要讓孩子們用更多的時間去參與勞動，增強勞動感受，弘揚勞動精神！（永昌小學）