大力弘揚(yáng)紅會(huì)精神 搭建學(xué)校德育新平臺(tái)

——龍陵縣第一中學(xué)開展紅會(huì)活動(dòng)實(shí)踐

學(xué)校紅十字組織是宣揚(yáng)紅十字精神的重要陣地，在學(xué)校里廣泛宣傳紅十字基本知識(shí)，弘揚(yáng)紅十字精神，將善的種子通過德育工作播種在學(xué)生心田上，借著人道博愛的春雨，潤(rùn)物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒，將紅會(huì)精神內(nèi)化為精神力量，塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向上、向善，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。

建立健全組織機(jī)構(gòu)，穩(wěn)步提升服務(wù)質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)責(zé)任彰顯人道主義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是龍陵縣第一中學(xué)紅會(huì)工作長(zhǎng)期得以順利開展的重要保證，尤其是近半年來，學(xué)校健全了紅十字會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，制定紅十字工作章程，成立紅十字理事會(huì)和常務(wù)理事會(huì)。校長(zhǎng)任會(huì)長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副會(huì)長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)責(zé)任科室分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任秘書長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作，協(xié)調(diào)各部門的工作，在秘書處下分別設(shè)立了紅會(huì)組織人事部、學(xué)習(xí)宣傳部、衛(wèi)生應(yīng)急、救護(hù)部等工作部門負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作，確保機(jī)構(gòu)各部門分工明確、各司其職。另外，該校自覺把紅十字工作納入學(xué)校日常議事日程和年度工作建議中，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，教職工全員參與的工作模式，在時(shí)間上、活動(dòng)上、經(jīng)費(fèi)上都得到學(xué)校的全力支持，旨在舉全校之力，通過切實(shí)落實(shí)責(zé)任，彰顯人道主義。

完善紅會(huì)工作制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)。該校紅十字會(huì)根據(jù)中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)章程的有關(guān)規(guī)定制定并完善一系列的工作制度。如秘書處運(yùn)行機(jī)制，活動(dòng)制度，會(huì)議制度等。該校紅十字每年由秘書處提出年度工作計(jì)劃，經(jīng)理事會(huì)會(huì)議討論通過后認(rèn)真貫徹執(zhí)行。以5.8紅十字紀(jì)念日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng)為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開展感恩教育、文明禮儀教育，并取得了實(shí)效。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校團(tuán)委組織開展紅十字宣傳陣地建設(shè)，各班不定期地出好紅會(huì)專題板報(bào)，打造班級(jí)文化的同時(shí)又有效地向?qū)W生宣傳紅十字知識(shí)；結(jié)合龍陵縣校園安全教育活動(dòng)認(rèn)真開展紅會(huì)知識(shí)講座和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，紅會(huì)知識(shí)進(jìn)校園，書香校園安全先行。通過各方努力，我校紅會(huì)的各項(xiàng)工作已基本走上制度化、規(guī)范化、程序化的運(yùn)行軌道。

另外，該校紅十字會(huì)結(jié)合紅十字精神，實(shí)施和開展“四育”工程。“四育”即人道主義教育、博愛教育、救助能力教育、珍愛生命教育。印度詩人泰戈?duì)栐f：“教育的目的，應(yīng)當(dāng)是向全人類傳遞生命的信息”，青年學(xué)生正處在成長(zhǎng)的拔節(jié)孕穗關(guān)鍵期，人道主義教育、博愛教育、救助能力教育、珍愛生命教育是使生命面向陽光的無形支撐。為達(dá)成此目標(biāo)，我校結(jié)合各項(xiàng)工作制度，開展了主題班會(huì)、每周升旗儀式國(guó)旗下的演講、“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)四有好青年”志愿者服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，并建立衛(wèi)生、救護(hù)服務(wù)的日常項(xiàng)目，積極評(píng)選優(yōu)秀紅十字會(huì)會(huì)員和干部，確保紅會(huì)工作正常、有序、健康地發(fā)展。

學(xué)校紅十字會(huì)設(shè)立的必要性

中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)和教育部聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)校紅十字會(huì)工作規(guī)則》規(guī)定：“學(xué)校紅十字會(huì)是以學(xué)生為主體師生員工共同參加的中國(guó)紅十字會(huì)的基層組織。學(xué)校紅十字會(huì)配合學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使廣大紅十字青少年成為受益者、服務(wù)者和參與管理者，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”由此可見，學(xué)校紅十字會(huì)工作是為了配合學(xué)校開展素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)可行性措施和一種較為實(shí)際的輔助形式。學(xué)校紅十字會(huì)工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)和提高青少年學(xué)生的道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)；是貫穿學(xué)校德育工作、團(tuán)隊(duì)工作、生命教育、精神文明建設(shè)等的有效載體；是落實(shí)立德樹人、質(zhì)量立校的辦學(xué)理念的座位定標(biāo)；是創(chuàng)建和諧社會(huì)與健康校園的有力保障。

將紅十字活動(dòng)的基本知識(shí)與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)涵

“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神是紅十字文化的核心。紅十字精神和中國(guó)文化根本精神一脈相承，從本質(zhì)上說都是“向上向善的力量”，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。“人道”是紅十字精神的基石、是紅十字文化的精髓。紅十字運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已有100多年的歷史，中國(guó)紅十字會(huì)是黨和政府在人道領(lǐng)域的助手，以“三救”“三獻(xiàn)”為核心業(yè)務(wù)，改善最易受損人群境況，其工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都是“人”。中國(guó)文化中，“以人為本”是最根本的精神，人的生命和生存是社會(huì)發(fā)展的最高價(jià)值取向。“博愛奉獻(xiàn)”是“人道”的要求，儒家的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、墨家“兼愛”、佛家“普度眾生”是中國(guó)傳統(tǒng)文化“博愛”思想最生動(dòng)的體現(xiàn)，也是中國(guó)能產(chǎn)生“互助互愛”傳統(tǒng)美德的思想土壤。在學(xué)校內(nèi)，要緊密結(jié)合紅十字青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)，把能體現(xiàn)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神的各項(xiàng)活動(dòng)融入培育核心價(jià)值觀之中，讓同學(xué)們們懂得尊崇和踐行真善美，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

紅十字文化對(duì)學(xué)生德育教育的意義

 引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的“三觀”。青青校園，莘莘學(xué)子。校園不僅僅是教授專業(yè)知識(shí)技能的場(chǎng)所，還應(yīng)該是教育學(xué)生樹立正確“三觀”的地方。紅十字文化與正確價(jià)值導(dǎo)相結(jié)合，紅十字志愿服務(wù)活動(dòng)可潛移默化影響大學(xué)生的德育觀。各種公益、志愿服務(wù)活動(dòng)，可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生完善自我、磨礪品格、樹立科學(xué)的世界觀，使奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感不斷加強(qiáng)，進(jìn)而樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，塑造自身成才之道。

督促青年學(xué)生提高實(shí)踐能力。執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有？焉能為亡？紅十字文化進(jìn)校園后，無論是紅會(huì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)還是志愿服務(wù)活動(dòng)都大大提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。每一次策劃都是思維的碰撞，每一次執(zhí)行都是戰(zhàn)斗力的匯聚，每一次總結(jié)歸納都是自我的提升與突破。紅十字活動(dòng)熏陶學(xué)生的思想，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓年輕而充滿活力的心靈感受到奉獻(xiàn)、博愛思想的洗禮，提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

幫助青年學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。青年是創(chuàng)新時(shí)代的晴雨表，新生代的青年身上的創(chuàng)造力為時(shí)代的發(fā)展注入了新鮮血液。學(xué)校以德育教育為輔助，充分利用青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力來開展紅十字會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)校紅十字志愿服務(wù)彰顯了時(shí)代特色，主推學(xué)校紅十字工作邁上新臺(tái)階。

開展紅會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育實(shí)效

實(shí)踐是執(zhí)行者的先鋒。要想讓紅十字文化在校園里真正的落地生根，務(wù)必讓實(shí)踐先行。在實(shí)際工作中，要緊密結(jié)合紅會(huì)精神，創(chuàng)造條件開展紅十字會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是通過應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)等自救互救技能，不斷提高自救和他救的能力，特別是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的防震演練活動(dòng)，切實(shí)提高了全體師生的自救互救的能力。二是開展感恩教育。感恩教育是一個(gè)學(xué)校的德育特色，對(duì)紅十字的博愛精神做正確的理解莫過于落實(shí)成對(duì)各方面的感恩行動(dòng)，學(xué)校通過貫徹“學(xué)會(huì)感恩，快樂生活”這一德育主旨，始終堅(jiān)持“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)幫助他人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)”的德育教育基本原則，從生活德育理論出發(fā)，通過感性的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、鮮活的、創(chuàng)造性的德育生活化方式，切實(shí)提高德育實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的博愛情懷，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成學(xué)校別具特色的校園文化。三是資助貧困學(xué)子，傳播人道溫情。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)組織、團(tuán)體或個(gè)人對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，助力貧困學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，以此為案，倡導(dǎo)互幫互助。四是講述身邊動(dòng)人故事，傳播社會(huì)正能量。大力宣傳近年來愛心企業(yè)、愛心人士對(duì)學(xué)校的捐贈(zèng)事跡。如上海一家人養(yǎng)老服務(wù)中心為該校捐贈(zèng)價(jià)值30萬元的電腦，校友楊林芝女士攜先生為學(xué)校援建價(jià)值120萬余元的尚善籃球場(chǎng)等。五是開展捐資行動(dòng)，獻(xiàn)愛心行善舉。利用99公益日，讓學(xué)生用零花錢并帶動(dòng)家長(zhǎng)廣泛參與其中，緬甸華僑專門為該校師生設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，緬甸疫情高發(fā)期間，縣紅十字會(huì)發(fā)出倡議，為緬甸抗疫捐資捐物，該校積極響應(yīng)縣紅十字會(huì)的號(hào)召，發(fā)動(dòng)師生職工及家長(zhǎng)捐款20余萬元。除此之外，學(xué)校每年組織同學(xué)到敬老院看望老人，進(jìn)行慰問演出，開展志愿服務(wù)，踐行公益行動(dòng)。同時(shí)，每年組織幾十人次教職工參與無償獻(xiàn)血。通過學(xué)校紅十字會(huì)的活動(dòng)，同學(xué)們明白了對(duì)勿以善小而不為最樸素的解釋就是人不能僅僅為自己而活著，匯聚涓滴之力即可成就大愛無疆。在地球上任何一個(gè)地方，當(dāng)人們遇到困難的時(shí)候，哪里有需要，哪里就有紅十字鮮艷的旗幟，哪里就有紅十字流動(dòng)的愛。紅十字使生命有了綠蔭，他像一顆顆插上翅膀的紅心，朝著熙熙攘攘的人群中飛去，關(guān)愛著世界上的每一個(gè)人。世界離不開紅十字，生活離不開紅十字。

道德當(dāng)身，不以物惑。時(shí)代在變，德行善舉是唯一不變的投資。通過開展紅十字志愿服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供道德實(shí)踐平臺(tái)，充分展示我校青少年的良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)紅十字青少年活動(dòng)的影響力和號(hào)召力。校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)建有特色的校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。紅十字文化進(jìn)校園無疑在該校校園文化長(zhǎng)廊畫上了最靚麗的一筆，它讓平等、博愛、無私、奉獻(xiàn)的精神“潤(rùn)物細(xì)無聲”地滲入每一粒好種子的心靈，在校園的沃土上綻出一片紅色芬芳。

一面旗幟作表率，一盤棋謀發(fā)展

龍陵縣第一中學(xué)是云南省一級(jí)三等完全中學(xué)，是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、云南省德育工作先進(jìn)學(xué)校、云南省文明學(xué)校、省級(jí)平安校園、國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，是青少年成長(zhǎng)的搖籃。該校圍繞成人、成才、成功的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、協(xié)作、高效、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，高考成績(jī)逐年攀升。        

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)地方教育的高質(zhì)量發(fā)展需要上下一盤棋，更需要百花齊放。整合教育資源，將優(yōu)質(zhì)教育觸角延伸向每一所學(xué)校、每一個(gè)學(xué)生，這需要發(fā)揮好排頭兵的輻射帶動(dòng)作用。龍陵縣第一中學(xué)既是龍陵教育的領(lǐng)頭羊，又是催生新內(nèi)涵校園文化的先鋒，學(xué)校將在不斷完善自身發(fā)展的同時(shí)，以優(yōu)質(zhì)的資源帶動(dòng)本縣其他中小學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮文化引領(lǐng)的作用，促進(jìn)我縣教育全方位、多層次、高水準(zhǔn)的發(fā)展。

近年來，在全市上下全力抓教育高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，龍陵縣第一中學(xué)以一面旗幟作表率、一盤棋局謀發(fā)展的政治站位，把師德師風(fēng)建設(shè)、德育教育、校園安全等相結(jié)合，凝心鑄師魂，立德育新人。充分發(fā)揮紅會(huì)文化在學(xué)校工作中的輔助作用，在全縣范圍內(nèi)通過紅會(huì)工作助推全縣教育事業(yè)發(fā)展新局面，實(shí)現(xiàn)了紅會(huì)工作與教書育人的“同頻共振”。