1995年，我來到了保山一中。在這里，我一直堅守在一線從事語文教學工作，回顧自己26年的教育教學經歷，感觸最深的就是于漪老師那句話：“一輩子做老師，一輩子學做老師”。

26年前，第一次在保山一中上研討課，自認為課講得不錯，可出乎意料的是被語文組的老師們“批斗”了整整兩個小時，從此，我明白了教學首先是科學，教師的首要追求是超越平庸，實現“教師如何講得對”。

24年前，我代表學校到昆明參加課堂教學競賽，本以為一定可以進入前三名獲得一等獎，可結果自己的成績是第四名，從此，我明白了教學不僅是科學，它還是藝術，教師的第二個追求是格物致知，實現“教師如何講得好”。

18年前，一位老教師來聽我的課，課后他笑著跟我說：“小吳呀，你的課很有味道，不過，有幾個學生好像狀態(tài)不太好。”從此，我豁然開朗了，課堂應該是學生表演的舞臺，而不是老師展示才華的場所，教師教學的終極追求是甘當綠葉，實現“學生如何學得好”。“一輩子做老師，一輩子學做老師”。  

現在，我依然在自己的教育教學中時刻反思“教師如何講得對”“教師如何講得好”“學生如何學得好”的問題。老師們，不是穿上了白大褂就是一位好醫(yī)生，也不是走上講臺就能成為一位好老師，我慶幸保山一中給了我成長的平臺，讓我漸漸成為一位明白的教師；我慶幸保山一中學術至上的文化讓我樹立了“道技合一”的教學追求；我更慶幸自己能在保山一中的大氣平和中去完善“備好課，上好課”的教科研追求。

今天是我們自己的節(jié)日，我想對如我當年一樣的青年教師們說說心里話——希望大家找準控制圈，做有用的事，努力使自己成為單位的稀缺品：我們要有一流的教育理念，清晰育人的目標是培養(yǎng)健康善良的生命，活潑智慧的頭腦，豐富高貴的靈魂；我們要有一流的教學成績，努力實施人性化、個性化、精準化的教育教學，為學生的終身發(fā)展奠基；我們要有一流的管理水平，領導是學校的管理者，教師是班級的管理者，每個崗位都需要智慧，重要的不是職位高低，而是每個人在崗位上的作為，有作為才能有地位，做教育也需要“工匠精神”；我們要有一流的“環(huán)境”意識，我們都是保山一中這一拼圖中不可缺的那一塊，我們有責任在有限的空間中奮發(fā)向上，我們沒有成為“害群之馬”的權利。在保山一中這塊肥沃的土壤上，只要你有能力，你就有舞臺，希望所有如我當年一樣的青年教師們心無旁騖，專攻主業(yè)，經營好自己的控制圈。

1995年的一天，張建華校長來到我家問我：“小吳，有困難嗎？”說實在的，沒困難那是假的，但我毅然決然地說：“沒困難，校長！”感謝老校長，是他教會了我管理的最高境界是“賦能”；當時，張有政老師是語文教研組組長，我多次去聽他的課，他那上知天文、下知地理的博學啟發(fā)了我，他那謙遜低調的人格魅力影響了我，感謝張老師，是他教會了我什么才是教師的至善追求；后來寸明偉老師任教研組組長，他帶著林壽康老師和我外出比賽，三個人，兩張床，寸老師為了讓林老師和我休息好不影響第二天的比賽，竟然在地板上睡了一晚上，感謝寸老師，是他教會了我什么是真正的關愛；再后來，羅珍老師任教研組組長，每次批改試卷，她總是第一個到學校，最后一個離開學校，我們建議她早點休息，加分的事我們做，她總是說：“大家都累，一起干！”感謝羅老師，是她教會了我什么叫表率；2007年，段毅宏老師上我們班的英語課，她三年如一日地堅持個別輔導，幾乎分擔了我一半的班主任工作，感謝段老師，是她教會了我什么叫敬業(yè)……！

在今天這個特殊的日子里，我想對曾經關心過我支持過我的所有領導和前輩們道一聲“謝謝”，也想借這個機會向全體如我一樣已步入中老年行列的老師們說說心里話：老師們，年齡絕不是我們拈輕怕重的資本，與時俱進是時代的呼喚，我們需要人文積淀，需要知識更新，需要強化個人品質，需要提升人文情懷；所有如我一樣的中老年教師們，我們的船沒有靠岸，我們的車也沒有到站，履行責任是我們的天職，傳承優(yōu)秀的一中文化，我們責無旁貸，我們要讓努力成為一種習慣，在捍衛(wèi)學校榮譽的同時，也樹立自己的榮譽；所有如我一樣的中老年教師們，一代代前輩為我們立好了標桿，樹好了榜樣。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”唯有奮斗才能贏得更好地尊重，我們要有“自度為本，度人為末”的修身意識，我們要有“風吹竹面，雁過長空”豁達胸襟。

老師們，對于多數人來講，人生本沒有什么大事，所以我們需要放低心態(tài)，放松自己，踏實去做必須做的事情。因為這樣，稍有成績，就能收獲快樂。星云大師說過這么一句話：“中國人有個誤區(qū)，以為擠垮了誰，超越了誰，就是比誰強……其實，一個真正的強者，不是擺平了多少人，而要看他能幫助多少人——想幫助別人，這是德；能幫助別人，這是能。有德、有能才是強者。”教師職業(yè)既需要我們有幫人之德，更需要我們有幫人之能。教育教學中，我們需要隨時反思，我做的是不是“目中有人”的教育，我是不是做到了用自己心中的太陽去喚醒學生心中的太陽，堅守了學生生命健康不能逾越的底線；我是不是在乘應試教育之舟，做素質教育之事，堅守了學生個性差異不能逾越的底線；我是不是在做動機純正的努力，堅守了學生人格尊嚴不能逾越的底線。教育教學中，我們還需要隨時反思，我當的是不是“心存敬畏”的老師，我是不是在用心研究高考，敬畏考試；我的“膽大”是不是因為我“藝高”，我是不是做到了不迷信教師用書、不迷信各類資料、不迷信他人課件，對學科教學心存敬畏；我是否在踐行“人格魅力”和“博雅氣質”永遠是征服學生的兩大法寶，我是否在用備課上課的質量來影響學生生命的質量，對學科教學方法心存敬畏。

在今天這個特殊的日子里，我想對全體一線教師說說心里話，并和大家共勉，那就是努力教道技合一的學科，做目中有人的教育，當心存敬畏的老師！

“皮之不存，毛將焉附。”老師們，在我們的字典里已經沒有昔日的兩校合并之說，也沒有河圖魏家之別，我們只有一個品牌，那就是保山一中。作為命運共同體，我們應該盡快把管控轉變?yōu)橘x能，把競爭演變成共生，把人際變革為規(guī)則，全力追求我們的理想愿景；作為命運共同體，我們應該學會尊重信賴，相互關心，構建一流的“回聲”文化；作為命運共同體，我們應該學會承擔責任，奮發(fā)有為，成為優(yōu)秀團隊的一員。

今天的一中，在付飛校長的帶領下，正在強化危機意識，樹立執(zhí)行意識，增強看齊意識；

今天的一中，一切以教學為中心，教學以成績?yōu)橹行模?/p>

今天的一中，管理規(guī)范有序，教研氛圍濃厚；

今天的一中，正朝著態(tài)度更正、標準更高、紀律更嚴、作風更實、成效更好的方向邁進！

在今天這個特殊的日子里，我想向全體老師說說心里話：我們應該樹立團結共生的意識，努力拼搏，追求卓越，重振一中雄風，重塑一中品牌。

付飛校長講得好，當下我們應該追求一流的教學質量，但一流的教學質量絕不是保山一中的終極追求。作為教師，從育分到育人，我們應該有準備 ；從職業(yè)到事業(yè)，我們應該有目標 ；從專一到復合，我們應該有認識；從經驗到科研，我們應該有底蘊。因為最好的教育既要關注當下更要關注未來，以人為本，開拓創(chuàng)新，進而實現真正意義上的高質量升學才是我們的至善追求。

最后，我想再次引用于漪老師那句話與大家共勉：“一輩子做老師，一輩子學做老師。”