宋小東和孩子們在一起 　　我知道，我只是一根火柴，只能照一會兒亮，但是既然來了，我就要用更多的責(zé)任和時間，做一根持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的火柴。

2017年4月，剛過完39歲生日的我做出了人生中一個重大的決定：加入“美麗中國”，去支教！事實上，在這之前我在青島擁有過一家還不錯的公司，然而，當(dāng)每一場繁華退去之后，我還是會問自己：我的人生就一直這樣嗎？

去支教的決定讓周圍的很多人不理解，但只有我知道自己想要什么。

我告訴我身邊的人：一個寶馬的發(fā)布會我缺席了，還會有別的公司去做，而且同樣能做的風(fēng)生水起，因為這是商業(yè)角逐的必然結(jié)果，在現(xiàn)代商業(yè)市場上，從不缺席這樣的參與者。當(dāng)我和來自許多地方、行業(yè)，加入到“美麗中國”的支教參與者相遇那一刻，我們都相信：我們的人生將會又一次開啟。

發(fā)現(xiàn)每一個孩子的美

2017年9月份，我來到了施甸縣水長鄉(xiāng)小官市小學(xué)，這是一個坐落在半山腰上的學(xué)校，300多個孩子來自方圓五六公里的村寨，有三分之一的孩子需要住校。第一次看到我，他們感覺很好奇，但我更想了解他們，于是我們便開始了共同的生活。

這里有一半學(xué)生都是留守兒童，因此他們的衛(wèi)生習(xí)慣都不是非常好，指甲縫里永遠(yuǎn)是黑的，脖子好像幾個月都沒有洗過，他們還會時不時把手指或筆桿放在嘴里……上完課之后，我還要幫助他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一天，兩天，三天……一個月過去了，好像根本沒有發(fā)生任何改觀。我開始煩了，甚至有點(diǎn)失望，我覺得我從那么遠(yuǎn)的地方來，每天那么努力，可換來的是他們的無動于衷。誰錯了？我？還是孩子？

一次家訪的時候，為了走近道，我和幾個孩子選擇了走田埂，途中，一個9歲的孩子不小心摔倒了，腿被擦破了皮，我立即要求帶他去村里的衛(wèi)生所擦點(diǎn)酒精，但孩子卻死活不肯，于是，心疼的我不由分說就抱起他去衛(wèi)生所做了簡單的消毒包扎，從衛(wèi)生所出來后，我問他為什么不去？他抬頭看著我，仰著好像沒有洗干凈的小黑臉怯生生地說：“我沒有帶錢，我怕花老師的錢。”聽到這些，我頓時放下了原來所有的偏見，我在心里想：那些不好的習(xí)慣一年都沒有改過來沒關(guān)系，我要繼續(xù)幫他們改下去。

責(zé)任大于情懷

來支教前，我想自己能像太陽，照亮那塊地方，到了才發(fā)現(xiàn)，我只是一根火柴，只能照亮巴掌大的地方。如果有些人想用滿腔的情懷來支撐支教的生活，我敢說恐怕他們連一個月都堅持不了。

在教學(xué)上，我遇到過教孩子們說簡單的英文1到10需要教兩個星期；鼓勵他們用普通話交流卻總說不出的情況，每當(dāng)孩子們操著一口云南話和我表達(dá)時，我卻根本不知道他們在說什么……當(dāng)我相信只需要給我一點(diǎn)時間，這些問題都會迎刃而解，因為我是來支教的，我有責(zé)任帶好他們。

接下來的就是日復(fù)一日，甚至是枯燥的訓(xùn)練和練習(xí)，如果沒有堅持和一份沉甸甸的責(zé)任，結(jié)果是可想而知的。然而支教給我的意義就在于，你辛苦的付出一定會收到愛的回報。我們班有一個讀寫障礙的孩子，同一個字寫在兩個地方，第一個能讀出來，第二個就不認(rèn)識了。基于此，我每天都會單獨(dú)找時間輔導(dǎo)他，還找“小老師”一起輔導(dǎo)。有一天晚上，他怯生生地找到我說：“老師，我會背《山行》（蘇教版語文三年級上冊課文）了。”他一字一頓地背完后，我眼淚快流出來了，他的“小老師”告訴我他每天都要讀很久，雖然他會背了還不會寫，但是我知道他沒有放棄，他在努力。

我知道，我只是一根火柴，只能照一會兒亮，但是既然來了，我就要用更多的責(zé)任和時間，做一根持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的火柴。

他們就是一面鏡子

在一年清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金答辯現(xiàn)場，現(xiàn)場評委老師提出一個這樣的問題：“如何投資能讓一筆資金在短期內(nèi)獲得更高回報？”一個學(xué)生回答道：“短期內(nèi)獲得高回報并不現(xiàn)實。不過如果您愿意放寬投資期限，可以把這筆資金投資于教育。不論是投資給現(xiàn)場的清華學(xué)生，還是投資給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子。”

所有來到項目地學(xué)校的人都知道，支教不容易，除了要經(jīng)歷“美麗中國”嚴(yán)格的面試，考察，考核外，你還要做好更多的生理和心理的準(zhǔn)備。來支教，不是一時心血來潮，你要慎重思考，因為你的決定不僅僅關(guān)系你的人生，也關(guān)系到幾十個孩子的未來。

我非常喜歡“美麗中國”的廣告語：育人，遇自己。對這一句話我有著這樣的理解：每一個孩子都是一面鏡子，老師就是幫助他們擦亮這面鏡子，其實在擦亮的過程中，老師也能越來越清楚的從鏡子中看到我們自己。

如今，我眼前有24面閃光的鏡子，我正在清楚地看到我自己，我更希望看到這24面鏡子能發(fā)出不同的光彩。