本網(wǎng)訊  12月5日至7日，隆陽(yáng)區(qū)舉辦首屆“田園杯”幼兒園語(yǔ)言教師素養(yǎng)大賽，來(lái)自隆陽(yáng)區(qū)幼兒園、隆陽(yáng)區(qū)各中心學(xué)校公辦幼兒園、部分民辦幼兒園的19名選手展開(kāi)競(jìng)技，保山市楊明芹名園長(zhǎng)工作室成員學(xué)員、全區(qū)幼兒園“生態(tài)課堂”創(chuàng)建委員會(huì)“語(yǔ)言領(lǐng)域”成員、部分公辦及民辦幼兒園教師代表等共計(jì)213名教師參加觀摩研討。

本次大賽由隆陽(yáng)區(qū)教育局主辦、隆陽(yáng)區(qū)幼兒園“生態(tài)課堂”創(chuàng)建委員會(huì)協(xié)辦、隆陽(yáng)區(qū)幼兒園及光麗杏花雙語(yǔ)幼兒園承辦。大賽圍繞“落實(shí)‘發(fā)展指南’、聚焦核心素養(yǎng)、創(chuàng)建‘生態(tài)課堂’”的主題展開(kāi)，旨在貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高隆陽(yáng)區(qū)幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，提高全區(qū)幼兒園教育水平，縱深推進(jìn)全區(qū)幼兒教育發(fā)展。為期三天的活動(dòng)中，19名選手用嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的知識(shí)競(jìng)答、聲情并茂的故事講述、驚艷全場(chǎng)的才藝展示、精彩紛呈的課堂教學(xué)、真誠(chéng)深刻的教學(xué)反思詮釋著自己對(duì)于幼兒園“語(yǔ)言領(lǐng)域”教學(xué)的理解，傳遞著幼教人的愛(ài)與幸福。

知識(shí)測(cè)試檢驗(yàn)幼教理論基礎(chǔ)

本次比賽中，知識(shí)測(cè)試的內(nèi)容為《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“語(yǔ)言領(lǐng)域”相關(guān)理論，測(cè)試目的在于檢驗(yàn)教師對(duì)于幼教專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，以及理解運(yùn)用《指南》輔助教育教學(xué)工作的能力。測(cè)試采用閉卷作答方式進(jìn)行，在一個(gè)小時(shí)的規(guī)定時(shí)間里，參賽教師們沉著應(yīng)對(duì)，時(shí)而低頭冥思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，將自己掌握的相關(guān)知識(shí)和解讀內(nèi)容進(jìn)行一一作答。經(jīng)評(píng)委評(píng)定，19位選手測(cè)試平均水平較高，體現(xiàn)了大家扎實(shí)的幼教理論基礎(chǔ)。

故事講述考查語(yǔ)言表達(dá)功底

故事講述是考查幼兒園教師語(yǔ)言功底的直接途徑，教師對(duì)故事的講述與呈現(xiàn)將大大影響著幼兒對(duì)故事的喜愛(ài)程度。對(duì)幼兒語(yǔ)言積累、思想陶冶、情趣培養(yǎng)具有重要的教育價(jià)值。講故事比賽中，參賽老師們精心準(zhǔn)備，故事的內(nèi)容風(fēng)格各有不同，充滿(mǎn)了童趣和教育意義。溫馨感人的《猜猜我有多愛(ài)你》《逃家小兔》、妙趣橫生的《皇帝的新裝》《小豬變形記》、活潑可愛(ài)的《小蝌蚪找媽媽》《月亮的味道》、給人啟發(fā)的《小兔怕怕》《掩耳盜鈴》……參賽老師們語(yǔ)言生動(dòng)形象，用變化的聲音模仿不同角色，加上了歌唱、動(dòng)作、表情使故事富有感染力，多媒體、教具的融入恰到好處。在參賽老師們生動(dòng)的講述下，一個(gè)個(gè)故事活了、美了，評(píng)委和觀摩老師們被選手們生動(dòng)的講述感染了、帶動(dòng)了，仿佛也成了“幼兒園里的孩子”，在故事的王國(guó)里暢游著、享受著，隨著故事情節(jié)的起伏，一會(huì)兒興奮緊張，一會(huì)兒默默悲傷，一會(huì)兒捧腹大笑……教研室組織活動(dòng)的趙惠英老師由衷感嘆道：“參賽老師們的語(yǔ)言功底太強(qiáng)了，做他們的學(xué)生一定很幸福，這不，讓我們也跟著狠狠幸福了一把！”

才藝展示盡顯一專(zhuān)多能素養(yǎng)

才藝展示中，參賽教師們紛紛發(fā)揮特長(zhǎng)展示自我，余韻悠長(zhǎng)的獨(dú)唱《疼愛(ài)媽媽》《痛苦的人》，舞姿曼妙的獨(dú)舞《九兒》《竹》，傣族特色的演奏及舞蹈《噶光噶秧》《趕擺》，感人至深的情景舞蹈《因?yàn)橛心恪贰吨厣贰都t色》，動(dòng)感歡快的《歌舞串燒》《印度風(fēng)情》。舞臺(tái)上的參賽老師們化身為藝術(shù)精靈，“一顰一笑牽人心、舉手投足動(dòng)人情”，讓評(píng)委們和觀摩教師們深深不禁沉醉其中，掌聲一陣高過(guò)一陣。選手們舞動(dòng)激情的青春，飛揚(yáng)嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的旋律，秀出幼教人的風(fēng)采，既展現(xiàn)了幼兒園教師的藝術(shù)魅力，也折射出幼兒園教育的豐富多彩。選手們令人驚嘆的才藝也激起了觀摩教師們的自我反思和提升個(gè)人素養(yǎng)的激情，“當(dāng)好幼教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)來(lái)教育孩子們，更要有高超的藝術(shù)素養(yǎng)來(lái)熏陶孩子們。面對(duì)的每一個(gè)孩子都是純真的，他們有著對(duì)老師最單純的愛(ài)，為了這份愛(ài)，我們有什么理由不給他們最好的教育，有什么理由不去提升自己呢？”來(lái)自瓦窯鎮(zhèn)老營(yíng)幼兒園的李玲玉老師如是說(shuō)。

課堂教學(xué)考驗(yàn)預(yù)設(shè)生成能力

課堂教學(xué)競(jìng)賽分兩組賽場(chǎng)進(jìn)行，共展示集中教學(xué)活動(dòng)19節(jié)，其中故事教學(xué)活動(dòng)4節(jié)，看圖講述活動(dòng)2節(jié)，詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)1節(jié)，繪本閱讀活動(dòng)4節(jié)，散文欣賞活動(dòng)1節(jié)，仿編創(chuàng)編活動(dòng)2節(jié)，談話活動(dòng)2節(jié)，成語(yǔ)詞語(yǔ)活動(dòng)3節(jié)。每一節(jié)課都各有特色。

隆陽(yáng)區(qū)幼兒園賽場(chǎng)上，瓦窯中心學(xué)校羅艷艷老師執(zhí)教《小兔怕怕》，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地展開(kāi)故事，借助游戲感受快樂(lè)，引發(fā)幼兒的愛(ài)心，想出各種辦法幫助小兔怕怕變得勇敢。隆陽(yáng)區(qū)南苑幼兒園趙柳軒老師聲情并茂地帶著孩子們一起朗誦《烏龜怪脾氣》，夸張的肢體語(yǔ)言，形象生動(dòng)的聲音模仿，將小動(dòng)物的特征表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。青華中心學(xué)校張婷婷老師的繪本閱讀《我爸爸》，關(guān)注到繪本內(nèi)容的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)孩子們從心底激起對(duì)爸爸的愛(ài)。芒寬中心學(xué)校俸金梅老師的《空氣變新鮮了》，創(chuàng)設(shè)有趣情景，帶著一群“動(dòng)物寶寶”們植樹(shù)、撿垃圾，將環(huán)保的種子種在了孩子們心里。西邑中心學(xué)校和瓦房中心學(xué)校的趙瑞潔、陳偉旭兩位老師分別執(zhí)教了兩節(jié)看圖講述活動(dòng)《城里的大象》《大象救兔子》，分別采用了描述性看圖講述和創(chuàng)造性看圖講述的教學(xué)形式，應(yīng)用提問(wèn)技巧引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片、講述畫(huà)面內(nèi)容、理解事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和連貫性語(yǔ)言表達(dá)的能力。光麗幼兒園的張勝蘭老師執(zhí)教了一節(jié)詩(shī)歌仿編活動(dòng)《假如我有翅膀》，將幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展相聯(lián)系，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言跨領(lǐng)域綜合教育的特點(diǎn)。隆陽(yáng)區(qū)幼兒園的趙自芬老師帶來(lái)繪本閱讀《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》，憑借多變的畫(huà)面，不僅豐富幼兒知識(shí)，更促進(jìn)其觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。蒲縹小太陽(yáng)幼兒園的趙淑梅老師借助故事《野貓的城市》，在一次次的設(shè)疑、思考、追問(wèn)中，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)了生活的城市。蒲縹中心學(xué)校李吉梅老師執(zhí)教《多彩的夢(mèng)》，借助豐富的圖片教具吸引幼兒注意力，借助散文的恬靜優(yōu)美和富有童趣的語(yǔ)言激發(fā)孩子們的想象力并開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在光麗杏花雙語(yǔ)幼兒園賽場(chǎng)，丙麻中心學(xué)校楊競(jìng)?cè)A老師執(zhí)教繪本閱讀《是誰(shuí)的肚臍眼》，讓小朋友們?cè)诳纯?、猜猜、說(shuō)說(shuō)中,準(zhǔn)確的找出不同物體“肚臍眼”的部位，孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉悅的發(fā)揮想象力并大膽表述自己的想法。潞江中心學(xué)校姚建國(guó)老師的談話活動(dòng)《夸夸我自己》，通過(guò)和小朋友們親切的談話，共同討論自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)寶貝們用連貫的話語(yǔ)夸夸自己。漢莊中心學(xué)校教師宋玉靜續(xù)編兒歌《傘可以做什么》，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中不僅了解了傘的多種功能及用途，還和宋老師學(xué)會(huì)了以歌唱的方式替換詞語(yǔ)仿編兒歌。河圖中心學(xué)校劉國(guó)麗老師執(zhí)教成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》，通過(guò)詼諧幽默的成語(yǔ)故事讓寶貝們懂得了要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。 金雞中心學(xué)校教師徐亞梅繪本閱讀《噓！我們有個(gè)計(jì)劃》，讓小朋友們通過(guò)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，猜測(cè)故事，讓寶貝們學(xué)會(huì)思考，明白了故事中的道理。楊柳中心學(xué)校嚴(yán)秀芝老師語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》，通過(guò)PPT故事畫(huà)面引導(dǎo)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推理，培養(yǎng)了孩子們的觀察和想象力。隆陽(yáng)區(qū)幼兒園教師宋艷麗語(yǔ)言活動(dòng)《相反詞聚會(huì)》，讓孩子通過(guò)對(duì)實(shí)物看看、摸摸、找找、想想、說(shuō)說(shuō)，用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述一些相反詞，使“相反詞”來(lái)源于生活。板橋明華幼兒園教師李冬梅談話活動(dòng)《雨天好還是晴天好》，以談話的形式一下子就讓寶貝們打開(kāi)了話匣子，孩子們都積極大膽的討論和表達(dá)。光麗杏花雙語(yǔ)幼兒園教師黃亞嬌語(yǔ)言活動(dòng)《神奇的象形字》，讓寶貝們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)了象形字，還學(xué)會(huì)了用象形字符號(hào)編寫(xiě)富有創(chuàng)意的故事。

19節(jié)課堂教學(xué)帶來(lái)19次甜美溫暖的感受，兩所幼兒園孩子們靈動(dòng)的思維、天真浪漫的想法、純凈質(zhì)樸的心靈萌化了評(píng)委和觀摩老師們的心，引得全場(chǎng)一陣陣掌聲、一陣陣笑聲、一陣陣贊嘆聲。孩子們與老師們之間的溫馨情感讓人心生溫暖，評(píng)委邵陶香老師用一首小詩(shī)感嘆道：“如果不是遇見(jiàn)你，縱使千萬(wàn)里路，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)如此奇跡，清亮的眼神何時(shí)會(huì)迷離，如若讓這清亮永久，后續(xù)還有多少努力。孩子們啊，叫我怎能不愛(ài)你……”

課后說(shuō)課培養(yǎng)反思研究習(xí)慣

課堂教學(xué)結(jié)束后，19位參賽教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，從設(shè)計(jì)意圖、教材分析、目標(biāo)定位、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、活動(dòng)流程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面，以豐富合理的教學(xué)理論、輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語(yǔ)言，進(jìn)行了生動(dòng)的演示解說(shuō)。他們目標(biāo)明確、思路清晰、講解流暢、儀態(tài)自然大方、應(yīng)變能力強(qiáng)，說(shuō)課PPT設(shè)計(jì)合理、新穎、美觀，不僅充分展示了自己學(xué)習(xí)理論的功底、研究教材和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的能力，還充分體現(xiàn)了教師對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》較為透徹的理解。說(shuō)課競(jìng)賽促進(jìn)了教師課后反思研究習(xí)慣的形成。

點(diǎn)評(píng)研討啟發(fā)共同思考

點(diǎn)評(píng)研討環(huán)節(jié)，評(píng)委組的十位評(píng)委老師分組合議后，由組長(zhǎng)余靈芝老師、張?jiān)魄倮蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她們結(jié)合多年從事幼教工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，以語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域特點(diǎn)為關(guān)鍵，從指南測(cè)試、講故事、才藝展示、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課五個(gè)項(xiàng)目肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)事求是地分析不足之處，真誠(chéng)地給出可行的指導(dǎo)建議，并引領(lǐng)全體參會(huì)教師解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)照課例，反觀教學(xué)實(shí)踐，探討有效策略。兩位評(píng)委組長(zhǎng)的講解有理有據(jù)、深入淺出、鮮活生動(dòng)、精彩細(xì)致，解開(kāi)了授課教師的困惑，激起了全場(chǎng)教師的共同思考，更堅(jiān)定了大家做好幼教工作的信心。老師們還就“幼小銜接”的話題展開(kāi)了探討，在教育目標(biāo)解讀、認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)比、教學(xué)策略分析中對(duì)如何做好“幼小銜接”達(dá)成了共識(shí)。在現(xiàn)場(chǎng)濃厚的研討氛圍中，觀摩教師們思考著并收獲著。

總結(jié)頒獎(jiǎng)點(diǎn)亮幼教盛會(huì)

頒獎(jiǎng)儀式是大賽最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)。中共隆陽(yáng)區(qū)委教育委員會(huì)書(shū)記、隆陽(yáng)區(qū)教育局黨組書(shū)記、區(qū)教育局局長(zhǎng)張文學(xué)，區(qū)教育局副局長(zhǎng)甫云花，區(qū)教育局教研室主任楊洪定、副主任楊霞及謝麗芹，隆陽(yáng)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊明芹，光麗幼兒園、光麗杏花雙語(yǔ)幼兒園總園長(zhǎng)武光麗到會(huì)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，與全體參會(huì)教師們一起見(jiàn)證選手們的榮譽(yù)，分享他們喜悅。個(gè)人單項(xiàng)評(píng)選中，兩個(gè)賽區(qū)分別評(píng)出最佳測(cè)試、故事、才藝、教學(xué)、說(shuō)課五個(gè)最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)，隆陽(yáng)區(qū)幼兒園趙自芬老師以?xún)?yōu)異的全能表現(xiàn)勇奪五項(xiàng)個(gè)人最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)，趙柳軒老師并列最佳才藝獎(jiǎng)；區(qū)幼兒園宋艷麗老師勇奪四項(xiàng)個(gè)人最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)，板橋明華幼兒園李冬梅老師獲得最佳故事獎(jiǎng)。趙自芬老師、宋艷麗老師還有丙麻中心學(xué)校楊競(jìng)?cè)A老師、蒲縹中心學(xué)校李吉梅老師榮獲綜合一等獎(jiǎng)，周艷芬、楊育蘭、張?jiān)魄?、羅丹四名老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。光麗幼兒園黃亞嬌、河圖幼兒園劉國(guó)麗、板橋明華幼兒園李冬梅、光麗幼兒園張勝蘭、瓦窯中心學(xué)校羅艷艷、瓦房中心學(xué)校陳偉旭6位老師獲二等獎(jiǎng)，其他9位老師獲三等獎(jiǎng)。

會(huì)上，甫云花副局長(zhǎng)宣讀了隆陽(yáng)區(qū)幼兒園“生態(tài)課堂”創(chuàng)建委員會(huì)聘任決定和委員名單。在隆陽(yáng)區(qū)首屆幼兒園教師素養(yǎng)大賽這一特殊時(shí)刻，聘任決定的宣布顯示出了里程碑式的重要意義，幼兒園學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立標(biāo)示著隆陽(yáng)區(qū)幼兒教育正在向著學(xué)術(shù)化、規(guī)范化不斷邁進(jìn)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還為學(xué)術(shù)委員代表們頒發(fā)了聘書(shū)。

張文學(xué)局長(zhǎng)以幼兒教育為話題作了生動(dòng)精彩的指導(dǎo)講話。他的講話金句頻出，以“每個(gè)人只有特點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)”對(duì)參賽選手們的用心和努力給予了肯定和鼓勵(lì)，以鮮活生動(dòng)的故事詮釋了“孩子們的心是最純潔的”，以“人生百年，始于幼學(xué)”勉勵(lì)幼教工作者們?cè)谟變航逃拈L(zhǎng)路上要擔(dān)起責(zé)任、付出情懷。聆聽(tīng)中，老師們被深深地觸動(dòng)了，更在意猶未盡中找到了前進(jìn)的方向：幼教無(wú)止境，光陰莫蹉跎！

此外，隆陽(yáng)區(qū)幼兒園趙自芬和宋艷麗、光麗杏花雙語(yǔ)幼兒園黃亞嬌、隆陽(yáng)區(qū)南苑幼兒園趙柳軒、板橋明華幼兒園李冬梅、瓦房中心學(xué)校陳偉旭、丙麻中心學(xué)校楊競(jìng)?cè)A、潞江中心學(xué)校姚建國(guó)八位老師帶來(lái)了不同題材的優(yōu)秀節(jié)目展演，展示了隆陽(yáng)幼教人的活力和魅力。

“人說(shuō)大賽好風(fēng)光，最是師者動(dòng)情時(shí)”，隆陽(yáng)區(qū)首屆“田園杯”幼兒園語(yǔ)言教師素養(yǎng)大賽用“區(qū)幼杏花同搭臺(tái)，公辦民辦共發(fā)展”的形式，展現(xiàn)了一場(chǎng)“競(jìng)賽+研討”的幼教盛會(huì)，延續(xù)了剛剛閉幕的“田園杯”小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的濃厚教科研氛圍，彰顯了隆陽(yáng)教研的力量和魅力。下一步，隆陽(yáng)區(qū)教育局將繼續(xù)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，緊扣“田園教育——創(chuàng)造新時(shí)代最佳發(fā)展”的理念，不斷為師生核心素養(yǎng)的提升構(gòu)架子、鋪路子、搭臺(tái)子，努力引領(lǐng)耕耘在隆陽(yáng)教育沃土上的老師們收獲一路風(fēng)景！