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    隆陽舉辦“永昌紅燭杯”幼兒教師教學競賽

    2017-12-11 16:17 楊洪定 王江燕

    本網訊 2017年12月7日至8日,隆陽區(qū)2017年“永昌紅燭杯”幼兒教師科學領域教學競賽在美麗的隆陽區(qū)幼兒園舉辦,15名參賽教師展開了角逐,區(qū)幼兒園及全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的113名幼兒教師觀摩了賽況。

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    競賽

    本次競賽以“基于'田園教育’ 聚焦'發(fā)展指南’ 創(chuàng)建'生態(tài)課堂’”為主題,旨在通過研究活動設計、研討課堂教學、反思教學效果來激活幼兒教師對于幼兒科學教育的思考,從而啟發(fā)教學智慧,促進全區(qū)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,實現隆陽幼兒園教育的新時代最佳發(fā)展。

    科學5號

    說課5

    競賽用時一天半,參賽教師們根據科學領域內容分為科學和數學兩個組,以小范圍“同課異構”的方式展開競技。每兩名選手執(zhí)教同一課題,評比內容包括活動教學設計、課堂教學展示、課后反思說課三項??茖W組的課題為《有趣的指紋》《動物是怎樣睡覺的》《彈性的秘密》《溶解》,這四個課題集中呈現了幼兒科學教育的“觀察、操作、聯想、表達”四個重點,在選題上極富研討價值。8位參賽教師結合科學領域活動的特點,精心設計教學活動,認真準備教具,引導幼兒積極探索,大膽嘗試。關注了幼兒學習的整體性,引導幼兒猜一猜、想一想、做一做,在體驗中體現科學探究精神——專注,教學形式靈活多樣,課堂氣氛生動活潑??茖W組課題為《認識日歷》《5的組成》《認識球體》《測量》,參賽教師們結合幼兒年齡和認知特點設計教學活動,讓幼兒在游戲中學習數學知識,調動幼兒多重感官投入學習,為幼兒提供很大的操作平臺與思維空間,讓他們在操作中通過對比、討論,最終解決問題。課堂中,孩子們的探究興趣被極大激發(fā),大膽猜想、親自驗證,在動腦、動手中思維能力得到了發(fā)展和提升。課后反思說課中,參賽教師闡述了活動設計意圖、活動實施情況、目標達成情況,重點對教學后的反思進行了詳細闡述,誠懇地分析了課堂中的有效教學措施、亟待改進之處以及教學困惑。

    數學1

    數學7

    點評研討環(huán)節(jié),隆陽區(qū)幼兒園園長楊明芹、苗苗幼兒園園長苗翠美分別結合科學教學領域特點,引領全體參會教師解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對照課例,反觀教學實踐,探討有效策略。兩位專家的講解有理有據、深入淺出、鮮活生動、精彩細致,解開了授課教師的困惑,激起了全場教師的共同思考,更堅定了大家做好幼教工作的信心。老師們還就“幼小銜接”的話題展開了探討,在教育目標解讀、認知特點對比、教學策略分析中對如何做好“幼小銜接”達成了共識。在現場溫馨的、濃厚的研討氛圍中,觀摩教師們思考著、感動著并收獲著。

    專家評課1

    點評1

    縱觀課賽全程,“贊嘆”“敬佩”“欣喜”“感動”成為活動的關鍵詞:選手們對競賽的重視、對幼兒教育的執(zhí)著追求令人贊嘆,他們?yōu)橹谱鹘叹邔W具花費的心思、對課堂教學環(huán)節(jié)進行的精雕細琢,折射出了教育者的“工匠精神”;評委老師們的專業(yè)和敬業(yè)則令人敬佩,為了能給參賽選手最公正的評價和最有效的指導,評委們賽前認真鞏固《指南》學習、賽中仔細觀課思考、賽后反復研討課例,嚴謹、負責、專業(yè)的專家風采贏得了大家的由衷的敬佩;區(qū)幼兒園別具一格的農耕主題校園文化、孩子們出色的表現令人欣喜,課堂上的孩子們思維靈動、舉止乖巧、妙語連珠,讓人不禁心生憐愛,引得全場笑聲連連、掌聲連連;最令人感動的,是活動中呈現的“永昌紅燭”精神,包括參賽教師們的執(zhí)著、評委們的無私、區(qū)幼兒園處理會務事宜的老師們默默的奉獻,紅燭精神使他們都綻放出不一樣的光亮。

    一等獎

    經過角逐,隆陽區(qū)幼兒園的高軍銀老師、李霞老師和蒲縹中心學校的楊能能老師及丙麻中心學校的楊小海老師榮獲一等獎,其他5名教師獲得二等獎,6名教師獲得三等獎,榮獲一等獎的四位參賽教師的指導教師被授予“優(yōu)秀指導教師”稱號。

    合影

    競賽雖暫告一段落,但透過競賽引起的反思及對整個幼兒教育的實踐卻始終在路上。15位參賽教師在小范圍“同課異構”中找出差距,碰撞理念,切磋教藝,有效提升了教師教育教學技能,促進教師專業(yè)化成長。本次競賽是隆陽區(qū)基于“田園教育”創(chuàng)建“生態(tài)課堂”在幼兒教育領域的重要實踐,也是全區(qū)幼兒教育研討精神的重要延續(xù)。隆陽區(qū)教育局一直十分重視幼兒教育這個全區(qū)教育的“基礎工程”“啟蒙工程”,多渠道搭建幼兒教師展示和歷練的舞臺,多途徑完善幼兒教學策略。從2017年5月舉行的“田園杯”幼兒教師教學競賽到本次“永昌紅燭杯”課堂教學競賽,承載著的是隆陽幼教人對于幼兒教育的孜孜追求和殷切期望,延續(xù)著的是隆陽“田園教育”中的向上向善、求真務實、創(chuàng)新爭優(yōu)的“永昌紅燭”精神!路漫漫其修遠兮,隆陽教壇上璀璨的“永昌紅燭”精神,必將點亮隆陽幼兒教育的未來輝煌!

    責任編輯:錢秀英 編輯:姜永華

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