在很多山區(qū)，艱苦的生活、住宿條件讓老師們顧慮重重，如何才能讓他們住得舒心、教得安心呢?教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)無(wú)疑是一種讓他們暖心的做法。

1幢48套，建筑面積2100平方米的新建教師周轉(zhuǎn)房，讓53位前后借居了6年的老師找到了歸屬感。正是這些單間不足45平方的周轉(zhuǎn)宿舍為老師們解除了后顧之憂，鉚足干勁發(fā)展鄉(xiāng)村教育。

破舊的借居住房

一聲嘆息憶借居時(shí)光

雖然已經(jīng)在壩灣中學(xué)工作了5年，但學(xué)校里還是常有老師調(diào)侃張紅玉當(dāng)年要離職走人的往事。

2012年，在玉溪當(dāng)了一年多村官的張紅玉考取了壩灣中學(xué)的老師?；貞浧饒?bào)到當(dāng)天初見(jiàn)宿舍時(shí)的情景，張紅玉說(shuō)：“墻面斑駁脫落，屋頂滲水，長(zhǎng)青苔，我認(rèn)定自己走進(jìn)了危房。”當(dāng)天下午，張紅玉就向校長(zhǎng)孫自斌提出要離職走人。雖然在校長(zhǎng)和老師們的挽留下張紅玉最終留了下來(lái)，但當(dāng)時(shí)教師住宿環(huán)境的惡劣對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙已是不言而喻。

2009年，壩灣中學(xué)開(kāi)始擴(kuò)建。高中從每級(jí)一個(gè)班逐漸增加到5個(gè)班，初中則由每級(jí)5個(gè)班變?yōu)?個(gè)班。在校學(xué)生從不足千人，逐步增加到了2000多人，老師也從96人增加到149人。原有的宿舍已不能滿足老師的需要，新來(lái)的老師只能借居在原鄉(xiāng)政府的老房子里。年久失修的辦公用房，漏雨、電線老化、生活用水不方便、無(wú)衛(wèi)生間等問(wèn)題擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前。雖然學(xué)校每年都對(duì)借居房屋進(jìn)行安全排查，定期維修，但始終不能從根本上解決問(wèn)題。“每年都會(huì)有新晉老師來(lái)反映住房的問(wèn)題。校方很理解大家的心情，除盡全力幫大家修修補(bǔ)補(bǔ)外，也沒(méi)有更多辦法。”說(shuō)起幾年來(lái)有3位老師先后離職的情況，孫自斌也感無(wú)奈，“或許也有住宿條件不好的原因吧。”孫自斌一聲嘆息。

“潞江壩本來(lái)就是熱區(qū)，借居的老房子里卻沒(méi)有洗澡的地方，生活用水也要靠提。學(xué)校為老師們特意安置的水箱，也會(huì)因水壓不夠出現(xiàn)斷水。”“老舊房屋沒(méi)有紗窗也讓大家飽受折磨。熱區(qū)蛇蟲(chóng)鼠蟻多，沒(méi)有紗窗不安全。不開(kāi)窗卻要飽受酷熱的煎熬。”“原本的老舊辦公樓突然住了那么多人，電力負(fù)荷增大，加之線路老化無(wú)法更換，跳閘、保險(xiǎn)絲燒壞的事常有。好幾位老師的手機(jī)充電器、手提電腦充電器還被燒壞了。”“由于宿舍與倉(cāng)庫(kù)混在一起，所以老師宿舍的日用品常被老鼠偷襲。”“因房屋漏雨被子長(zhǎng)霉的事大多數(shù)老師都遇到過(guò)。”與張紅玉同年進(jìn)入壩灣中學(xué)的向云燕老師滿臉無(wú)奈地訴說(shuō)著4年間遭遇的種種。

2016年1月起，借居房的條件到了最?lèi)毫拥臅r(shí)期。因?yàn)橐陆ǚ课?，借居地的公用廁所被拆除，上廁所要到公路邊的公共廁所?ldquo;女老師們晚上上廁所要相約打著手電筒去。膽小的到下午就不敢多喝水了。”張紅玉說(shuō)。

讓53位老師深感欣慰的是，就在廁所被拆除的前個(gè)月，壩灣中學(xué)校區(qū)里，來(lái)自教育系統(tǒng)的邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目開(kāi)建了。

搬進(jìn)教師周轉(zhuǎn)宿舍的老師們

翹首期盼迎溫暖工程

“從聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要建周轉(zhuǎn)房開(kāi)始，校外借居的老師們就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。”說(shuō)起建周轉(zhuǎn)房的事，向云燕一臉喜悅。大家常會(huì)到工地附近轉(zhuǎn)悠，看工程進(jìn)度?？旖环磕嵌螘r(shí)間，幾乎每天都有老師去打探，裝門(mén)窗啦、裝抽油煙機(jī)啦、又裝廚柜啦，盯著房子一天天變了樣。

2016年6月，帶著滿滿的幸福感，前后在外借居了6年的53位老師搬進(jìn)了周轉(zhuǎn)房。雖然房子周?chē)木G化還沒(méi)有完成，路面還滿是泥濘，院子里還堆滿了建筑器材，可這些對(duì)于53位老師來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不是問(wèn)題。

“從2016年的新學(xué)期開(kāi)始，我再也不用為安排班主任的事情犯愁了。”孫自斌說(shuō)。以往動(dòng)員借居在外的老師當(dāng)班主任總是很難。對(duì)此，借居期間擔(dān)任了一年班主任的張紅玉感觸頗深。“高中生都是寄宿的，作為班主任，我要等學(xué)生們熄燈休息了才能返回宿舍。一個(gè)女教師，晚上11點(diǎn)多走夜路，說(shuō)不害怕是假的。”“遇到學(xué)生夜里不舒服的時(shí)候，學(xué)生找老師也很麻煩。”“現(xiàn)在好了，不僅不用走夜路了，跟學(xué)生在一起的時(shí)間也多了，教學(xué)和管理都比以前方便很多。”

雖然借居的時(shí)間不長(zhǎng)，但生物老師劉東對(duì)周轉(zhuǎn)房同樣感情頗深。“感覺(jué)找到了組織。之前覺(jué)得借居的地方就是一個(gè)宿舍，好多男同事都不太愿意認(rèn)真打理。現(xiàn)在覺(jué)得周轉(zhuǎn)房就是自己的家，大家都會(huì)很用心地布置打掃。”“以前都是打飯吃，現(xiàn)在有了廚房，不僅自己可以改善伙食，大家也常會(huì)聚在一起做點(diǎn)好吃的，聚聚餐。同事間的關(guān)系也更融洽了，工作干勁更足了。”

說(shuō)到周轉(zhuǎn)房的好處，每位老師都有自己的喜悅要表達(dá)。有目共睹的是，在貼著大紅喜字的周轉(zhuǎn)房里，有年輕教師結(jié)婚了;有人把父母接到了身邊;有人把孩子接到了身邊……

正在新建的壩灣中學(xué)初中部，與教學(xué)樓同步建設(shè)的還有60套教師周轉(zhuǎn)宿舍。“芒棒分校2012年就跟壩灣中學(xué)合并了，但苦于沒(méi)有校舍，一直沒(méi)有真正合并。2018年9月，那里的師生就可以搬下來(lái)了。”指著眼前在建的周轉(zhuǎn)房，孫自斌告訴記者。

安居樂(lè)教興百年大計(jì)

自2010年起，教育部與國(guó)家發(fā)改委共同啟動(dòng)實(shí)施了“邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在新建和改擴(kuò)建一批布局合理、實(shí)用適用的農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，努力改善邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師工作和生活條件，吸引和留住優(yōu)秀人才在農(nóng)村長(zhǎng)期從教、終身從教，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造條件。

據(jù)了解，2011年以來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)大力實(shí)施邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目。截至目前，在10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共實(shí)施邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目14個(gè)。新建教師周轉(zhuǎn)宿舍14幢490套，建筑總面積17150平方米，項(xiàng)目估算總投資3400多萬(wàn)元，爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)補(bǔ)助資金2410萬(wàn)元。已經(jīng)建成投入使用教師周轉(zhuǎn)宿舍樓13幢，入住430套，建筑面積15050平方米。

“安居方能樂(lè)教，樂(lè)教方能憂教。今年，隆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以‘創(chuàng)造未來(lái)最佳發(fā)展’核心理念為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，以教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育，把實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、改善農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件的重要舉措，繼續(xù)科學(xué)規(guī)劃、積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，補(bǔ)齊教師住房困難短板，努力改善邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的住宿條件，讓農(nóng)村教師入住開(kāi)心、生活舒心、工作安心，激發(fā)教師教書(shū)育人的熱情，朝著‘讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)，讓教師更有尊嚴(yán)，讓教育更有價(jià)值’的工作目標(biāo)努力。”隆陽(yáng)區(qū)教育局局長(zhǎng)張文學(xué)說(shuō)。（傅華平　李曉斌　王丹妮）